一、选择题　　　　1．(2012·滨州期末)右图体现了我国西北内陆地区各环境要素之间的关系，下列说法正确的是(　　)　　A．地理环境的各要素对环境的影响是相同的　　B．我国西北地区物理风化弱，化学风化强　　C．气候要素直接影响生物、水文等要素，但生物、水文不会对气候要素产生影响　　D．气候要素的变化导致该地区其他要素甚至整个环境状态的变化　　【解析】　陆地环境各要素相互联系，相互影响，共同构成一个统一的有机体，推动地理环境发展变化，气候要素是西北内陆地理环境形成的主要因素。干旱地区物理风化强，湿润..

　　一、选择题　　1．下列对地理环境的叙述，正确的是(　　)　　A．地理环境就是指存在于人类社会周围的自然界　　B．城市和乡村不属于地理环境　　C．地理环境包括自然地理环境和人文地理环境　　D．人文地理环境是指所有人类活动的空间环境　　【解析】　地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理环境指存在于人类社会周围的自然界；人文地理环境是人类在自然地理环境基础上改造形成的，与自然地理环境有着内在联系的、具有地域分布规律的人工环境，如城市和乡村。21教育网　　【答案】　C　　不同的气候类型，其气温和降水的..

第3章-第2节.pptpage1教师用书独具演示●课标要求1.举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。2．运用地图分析地理环境的地域分异规律。page2●课标解读1．理解地理环境的整体性。2．了解陆地自然带的分布特征。3．运用地图分析地理环境的地域分异规律。page3●新课导入建议唐朝著名诗人白居易在《大林寺桃花》中说：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。”诗中描述的自然现象产生的原因是什么？你能说出其中的奥秘吗？导入新课——地理环境的整体性和地域分异。page..

第3章-第1节.pptpage1page2教师用书独具演示●课标要求举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。page3●课标解读1．了解人文地理环境和自然地理环境的区别与联系。2．理解并掌握太阳辐射、大气环流、下垫面等因素对气候的影响。3．认识气候在地理环境形成和演变中的作用。page4●新课导入建议我们知道，不同的地区，地理环境存在着差异，例如：从我国炎热的华南到温凉的北方，从多雨的东南沿海到干旱的西北内陆，沿途所看到的自然景观都不相同。撒哈拉沙漠和我国长江中下游地区的自然景观为什么存在那么大的差异呢？这是因为..

　本章测评   (时间:60分钟　满分:100分)一、单项选择题(每小题2.5分,共50分)生物入侵是指某个地区的外来生物物种打破了当地生态系统的稳定性。例如,桉树原生长地是澳大利亚东部沿海和东南部地区,具有良好的生态效益,但是在引种到我国的云贵高原后,却引发了令人头痛的生态问题:引种地区的地下水位严重下降,桉树林及其附近的草木大量枯死......据此完成第1~2题。21·cn·jy·com1.桉树在澳大利亚和云贵高原生长的自然条件,最主要的不同在于(　　)A.澳大利亚降水多,而云贵高原降水少B.澳大利亚地势低,而云贵高..

　　　　第三章测评A   (基础过关卷)   (时间:90分钟,满分:100分)一、单项选择题(20小题,每小题3分,共60分)读世界某种气候类型的局部分布地区,完成第1~3题。1.该气候的分布地区中,①地区的分布最高纬度较低(低于35°S),其主要的影响因素是(　　)A.海陆分布 B.纬度位置C.地形 D.洋流2.②地区最热月均温为24~28 ℃,③地区西海岸最热月均温为16~21 ℃,导致这种气温差别的最主要因素是(　　)2·1·c·n·j·yA.纬度位置 B.海陆位置C.洋流 D.地形3.该气候影响下的农..

3-2   地理环境的整体性和地域分异教学设计观澜中学  黄璐璐1、教学目标：（1）知识与技能：     理解地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性；理解地域分异规律及形成原因；明白地理环境的整体性是相对的，地域差异是普遍存在的。（2）过程与方法：     运用不同景观图和景观分布图，说明地理环境的整体性和地域分异规律；能举例说明地理环境的整体性和地域分异；在学习过程中培养学生的读图分析能力和区域综合的地理思维。（3）情感态度与价值观：   &nb..

3-1气候在地理环境中的作用教学设计观澜中学  黄璐璐1、教学目标：（1）知识与技能：   了解地理环境的构成要素；理解太阳辐射、大气环流等各气候形成因子对气候的影响；理解气候在地理环境形成和演变中的作用。（2）过程与方法：     在学习过程中培养学生读图分析问题的能力和从地理现象入手寻求原因的探究能力。（3）情感态度与价值观：     通过对气候因素关联性的分析，特别是人类活动对气候影响的分析，树立地理环境各要素互相联系的辨证唯物主义观点和正确的环境观。 ..

 气候及其在地理环境中的作用建议用时实际用时满分实际得分45分钟100分一、选择题(本大题共13小题，每小题5分，共65分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)下图为我国某地区1月、7月等温线图。读图，回答1～3题。
1.造成甲、乙两地1月等温线闭合且数值低于周边的主要因素是(　　)A.纬度位置　　　　　　B.地形C.人为因素           D.距海远近2.影响7月等温线分布的主要因素是(　　)A.纬度位置、地形   B.地形、海陆差异C.人为因素、海陆差异  D.纬度位置、人为..

 地理环境的整体性和地域分异建议用时实际用时满分实际得分45分钟100分　　一、选择题(本大题共14小题，每小题5分，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)读某地区各自然要素关系图，回答1～2题。1.该图反映了地理环境  的(　　)A.整体性特征       B.纬度地带性规律                                     C.经度地带性规律   D.垂直地带性规律2.下列叙述中，属于P环..

 地理环境的整体性和区域差异(时间:60分钟  总分:100分) 一、选择题(2分×25=50分)下图是我国某地区略图。读图，回答1～2题。
1.图中四座山地的垂直自然带谱中均有(　　)A.山地常绿阔叶林带　　　B.山地针叶林带C.山地荒漠带         D.山地冰雪带2.图中景观图片为黄土塬(黄土高原地区面积广阔、地面平坦的黄土高地)。黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其他地貌类型区，其最弱的环节是(　　)A.降水     B.下渗      C.蒸发   D.地表径流古诗云:“才从塞北..

 
 
一、单项选择题(每小题2分，共50分)下图是我国某地区略图
。读图回答1～2题。
1．图中四座山地的垂直自然带谱中均有(　　)A．山地常绿阔叶林带　　　　   B．山地针叶林带C．山地荒漠带                 D．山地冰雪带2．图中景观图片为黄土塬(黄土高原地区面积广阔、地面平坦的黄土高地)。黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其他地貌类型区，其最弱的
环节是(　　)A．降水  B．下渗 C．蒸发  D．地表径流【解析】　1题解答本题应注意正确定位四座山地的位置，..

 第三章  地理环境的整体性和区域差异单元测试一、单项选择题1．下列地理现象的
变化反映了陆地环境整体性的是(    )A. 我国从多雨的东南沿海到干旱的西北内陆，植被有明显的变化B. 秦岭南坡太阳辐射强于北坡，植被生长茂盛C. 黄土高原由于植被破坏，导致水土流失严重，形成千沟万壑的地表形态D. 沙漠地区生长着骆驼刺，水生植物根系发达2．下列地理事物具有地带性分布特点的是(    )A. 气温和降水    B. 煤炭和石油    C. 山脉和岩石     D. 城市和道路3．下列四幅图，正确..

 第三章复习气候类型的判断气候是自然地理的重点，几乎每年高考都要涉及。判断气候类型又是气候知识的难点。我们可以从气候的特点、分布等入手，从试题中获取有效信息，再运用分析、比较和归纳等方法，把握它们之间的联系，就能准确地判断气候类型。1．根据气候特点判断气候类型不同的气候类型，其气温、降水的特点不同，我们可以根据气候要素(气温、降水)的特点及组合状况，判断各种气候类型。判断步骤、依据、变化因素、结论见下表。判断时特别要注意热带草原气候与热带季风气候，温带大陆性气候与温带季风气候的区别。热带草原气..

第三章 地理环境的整体性和区域差异 单元测试 一、单项选择题 1．下列地理现象的变化反映了陆地环境整体性的是( ) A. 我国从多雨的东南沿海到干旱的西北内陆，植被有明显的变化 B. 秦岭南坡太阳辐射强于北坡，植被生长茂盛 C. 黄土高原由于植被破坏，导致水土流失严重，形成千沟万壑的地表形态 D. 沙漠地区生长着骆驼刺，水生植物根系发达 2．下列地理事物具有地带性分布特点的是( ) A. 气温和降水 B. 煤炭和石油 C. 山脉和岩石 D. 城市和道路 3．下列四幅图，正确表示坡向对自然带影响的是( ) 4．我国新..