2011年秋七年级素质教育质量检测生物试卷（八）（绿色植物与生物圈） 一．单项选择题：    1．我们常说绿色植物是"生命之母"主要因为    (    )    ①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量②绿色植物光合作用为其他生    物提供氧气③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐④绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境    A．①②    B．③④    C．②⑥    D．①④&n..

　　　　　　第七章第二节《我国的植物资源》导学案　　年级：七   科目：生物   主备老师：严小勇    课型：新授     审批：学习目的　　说出我国的丰富植物资源,以及面临的主要问题。重点　　我国的植物资源。难点　　正确认识我国生态环境的现状以及环保的重要性。学习方法　　资料完整分析法。学习过程  知识链接：1、我们的生活与绿色植物的关系？　　　2、绿色植物对于维持大气中的二氧化碳和氧的平衡的作用？　　　　　　3、植物对于促进生物圈的水循环的意义？　　..

　　第七章 第一节《绿色植物在生物圈中的作用》导学案　　年级：七   科目：生物   主备老师：严小勇    课型：新授     审批：学习目的　　1、说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。　　2、认识到保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的意义,提高环保意识。重点　　绿色植物在生物圈中的作用。难点　　绿色植物维持大气中二氧化碳与氧的平衡。学习方法　　综合分析法,资料分析。学习过程  知识链接：　　　　1、什么叫传粉？　　　　　　　　2、植物有几种传粉方..

2011年秋七年级素质教育质量检测　　生物试卷七　　（绿色开花植物的生活史）　　一．单项选择题：　　l．下列关于胚的说法，不正确的是    （   ）　　A．胚由胚芽，胚轴、胚根、子叶四部分组成    B．胚是种子的主要结构　　C．胚是幼小的生命体                        D．种子的营养物质都储存在胚中　　2．我们平时吃的花生油是从花生种子的哪一部分榨取的? &nb..

第六章 生殖器官的生长之花的结构和分类的说课材料忠路镇中  何福高1、说教学目标　　根据"花的结构和类型"这一节在本书中、本章中所处的地位和作用，按照《新课程标准》的要求，我认为，通过本章的教学，首先要掌握花的基本结构，认识花的主要部位是花蕊；同时，为了培养学生的观察能力和动手能力，还要使学生学会解剖和观察花的基本结构的方法；此外，还要培养学生爱护花草树木，保护自然环境的美德。上述教学目标的确定，一方面是让学生更好的掌握课本知识，另一方面是为了在生物教学过程中充分体现素质教育思想。2、说..

2015年秋季学期七年级生物上册检测题（三）绿色开花植物的生活方式                             考试时间：60分钟，满分：100分　　　　班级：                 姓名：                   得分： &n..

　　　　　第五章　第一节　《光合作用1》导学案         年级：七   科目：生物   主备老师：严小勇    课型：新授     审批：学习目的　　1、揭示柳苗生长之迷，提出光合作用的发现过程。　　2、验证绿叶在光下合成淀粉的实验。重点　　光合作用的发现简史。难点　　验证绿叶在光下合成淀粉的实验。学习方法　　材料分析法、实验法。学习过程  知识链结　　1、大多数生物的生长发育都是从      &n..

5-3呼吸作用一．教学目标： 1．知识目标：    ①观察绿色植物的呼吸现象。   ②说明绿色植物呼吸作用的实质和意义。   ③举例说出生活中绿色植物呼吸作用的实例。2．能力目标：    ①探究植物发生呼吸作用的部位。   ②运用澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊的原理，探究植物呼吸作用产生的气体。   ③培养学生仔细观察、勤于动脑、善于发现问题的能力。3．情感态度价值观：   ①体验探究式分组合作学习法的过程和乐趣，树立团队合作意识。   ②提升科学探究..

七年级生物第五章测试卷 (满分100分 考试时间60分钟) 单项选择题材（把正确答案填入表格中，每小题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13  答案               题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25   答案               1、验证绿色植物在光下不仅能够释放氧气，而且能够合成淀粉等物质的实验的科学家是（ ） A.海尔蒙特 B.普利斯特利 C.英格豪斯 D.萨克..

第7章第3节 我国的绿色生态工程同步练习 1．全国的“植树节”定在每年的( ) A．3月8日 B．3月12El C．5月1日 D．4月12 2．我国第一大植树造林工程是( ) A．平原绿化工程 B．长江中下游防护林建设工程 C．沿海防护林体系建设工程 D．“三北’’防护林工程 3．“三北”防护林工程包括几个骨干工程( ) A．5个 B．9个 C．8个 D．12个 4．被誉为“世界林业生态工程之最”的是( ) A．“罗斯福大草原工程” B．“斯大林改造大自然计划” C．北非五国的“绿色坝建设” D．中国“三北”防护林工程 5．邓..

第5章第5节 运输作用同步练习 1．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下，片刻后将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了( ) A．韧皮部中的筛管 B．木质部中的导管 C．韧皮部和木质部之间的形成层 D．韧皮部中的导管 2．导管的运输特点是( ) A．由下向上输导有机物 B．由叶向其他器官输导有机物 C．由上向下输导水、无机盐和有机物 D．由下向上输导水和无机盐 3．将树枝环剥一圈树皮后过一段时间会发现( ) A．切口上方有节瘤 B．切口下方有节瘤 C．枝条枯死 D．无影响 4．树皮的筛管运..

第5章第2节 呼吸作用同步练习 1．有机物的分解是通过( ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 2．取甲、乙两个瓶子，甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有等量的煮熟的种子?两瓶分别用橡皮塞塞严，放在温暖的地方。一天后把燃烧的蜡烛分别放入两瓶内，观察到( ) A．甲瓶火焰熄灭，乙瓶不熄灭 B．甲、乙两瓶火焰都熄灭 C．甲瓶火焰不熄灭，乙瓶熄灭 D．甲、乙两瓶火焰都不熄灭 3．把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为( ) A．光合作用吸收了氧气 B．光合作用放出了二..

七年级生物《绿色植物在生物圈中的作用》同步练习题 绿色植物是食物之源
【知识梳理】 1、植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接为人类所食用 2、小麦、玉米和水稻是人类的主要食物。它们的产量居世界主要食用作物的前三位。 3、人类和动物的食物都直接或间接地来源于绿色植物。
【课堂评价】 一、填空题 1、产量居于世界前三位的粮食作物是 、 、 。 2、植物的 、 、 、 、 和 等器官可 为人类所食用，人类还通过食用其他动物的 ..

第五章 绿色开花植物的生活方式 一、选择 1、世界上首先证明光合作用需要光的科学家是 A、比利时的海尔蒙特 B、英国的虎克 C、荷兰的英格豪斯 D、英国的普里斯特里 ２、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是 Ａ、氧气 Ｂ、二氧化碳 Ｃ、氧气和二氧化碳 Ｄ、氮气 ３、银边天竺葵的银边部分不能制造淀粉，说明 Ａ、缺少了光，光合作用不能进行 Ｂ、缺少了叶绿体，光合作用不能进行 Ｃ、缺少了光，叶绿素不能合成 Ｄ、光合作用只能在光下进行 ４、有一位同学，在夏季天气晴好的一天中，分别在..

考考你: 麻屋子,红帐子,里面睡着个白胖子 谜底:花生 第一章 种子的萌发 第一节 种子的结构 双子叶植物种子的结构 种子凹陷一侧的种皮,有一个深色的疤痕,这是种脐,它是种子着生在豆荚处的痕迹. 在种脐附近有一个小孔.我们用力捏一下种子,就会有水从种孔中流出,说明种孔是水进入种子的门户. 种皮很坚韧,具有保护种子的内部结构的作用 种脐 种皮 种孔 菜豆种子的结构 子叶——有两片，肥厚贮存营养物质. 胚芽——生有幼叶的部分 胚根——在与胚芽相对的端. 胚轴——连接胚芽和胚根的部分. 子叶有两片，肥厚贮存营..