猪zhū？迷mí比一比：迷——谜58、小猪问路老虎  母鸡八哥花狗天鹅青蛙小猫鸭子乌鸦山羊小猴白兔老虎      圆圆的身体，细细的尾巴，大大的耳朵，睡起觉来呼噜噜。 shēn tǐxì  shuì    jiào          lū﹖——猪    小猪要到小兔家去玩，走到十字路口,迷路了。yàomí﹖自读要求1、读准字音，读通句子,不添字、不漏字。2、边读边思考：   小猪是怎么问路？找出..

 海底世界虾57  小海马自学要求：（1）借助拼音，读准字音；（2）不加字，不漏字，不改字。                  hou         我生下来的时候, 很小很小，          xiǎohuāzǐer像一颗小花子儿。                                                   nuǎnhuo      ..

 小溪生病了教学目标：1.能在语言环境中读准“病、清、扔、丢、变、黑、自、己”8个生字，重点识记“病、扔、自、己”的字形并正确描摹这四个字。认识部首“疒”，笔画“ㄋ”。2.能正确朗读课文，做到不加字，不漏字，不唱读。能读准带有轻声的词语：清清的，绿绿的，黑黑的，臭臭的。3.能借助提示，联系上下文展开合理的想象，用规范的语言说说“小动物们听了小鸟的话会想些什么”。明白不能随便乱扔垃圾，有初步的环保意识。教学过程：一、激发兴趣，揭示课题1.“生病&rdq..

 会说话的灯教学理念：　　1.体现“大语文”的观念，把语文同生活结合。　　2.采用“自主、合作、探究”的学习方法，突出学生的主体地位。　　3.注重能力的训练。（搜集信息能力、思维能力、表达能力、交流能力、写作能力）　　4.注重学习方法。科普文章最大的一个特点是它的趣味性和知识性相结合。学生需要理解的是这篇课文是在注重知识性的同时如何体现趣味性？教学过程：一、课前布置1.搜集生活中常见有哪些灯、它们的作用相关资料。2.在课前时间进行交流和探讨。二、总结引出课题。1.活中有许多灯，不仅为我..

咏鹅 班级 姓名 【快乐热身】????　　 ★这是一首非常美妙的诗，快来背一背。 ????　　 【开心乐园】 ?? ★你能分清它们吗？区别在什么地方？ 　　乌　　跑　　鸽　　拨　　青 　　鸟　　抱　　鹅　　波　　清  ★填一填，读一读。 　　鹅，鹅，鹅， 　　曲项向（　　）歌， 　　（　　）（　　）浮绿水， 　　（　　）掌拨（　　）波。 ★照样子，说几个。 　　歌　歌曲　唱歌　（　　　　） 　　向　方向　向阳　（　　　　） 　　清　清水　清风　（　　　　..

比尾巴 班级 姓名 一、拼拼读读。 xiǎo dòng wù, zhēn kě ài ,rén rén jiàn le rén rén ài （ ） 二、照样子按笔顺写。
三、填 空。 “云”字共( )画，第三画是( )。 “公”字共( )画，第一画是( )。 “车”字共( )画，第三画是( )。 四、给音节加声母。 ( )ǐ ( )ǎ ( )óu ( )ǔ ( )iǎn ( )uì ( )ōng 比 把 猴 鼠 ..

蝉 ——上师大附属外国语小学一年级组 沪教版一年级语文上册 蝉 chán 蝉一天到晚趴在树枝 上叫，嗓子也叫哑了。 几位有名的歌唱家想教蝉学本领。 自学要求： 1.借助拼音自读课文，做到不加字、不漏字； 2.自学生字，读准音、认清形； 3.课文中写了哪几位有名的歌唱家想要教蝉学本领? 黄莺 画眉 云雀 想教蝉学本领的有（ ）、（ ） 和（ ）。 黄莺飞来了：“我教你发音吧！”蝉不以为然地说：“知了，知了！”画眉飞来了：“我教你识谱吧！”蝉一摇头说：“知了，知了！”..

cɑng qǐ lɑi dōnɡ miɑn yī fu qiū tiān sōng shǔ fēng zhǔn bèi 准 备 准备衣服 准备几件过冬的衣服 我要给宝宝准备几件过冬的衣服 风姑娘去送信。 呼，呼，呼， hū 风姑娘把（ ）当做信, 送给了 _______、_______、_______和________________。 落叶 燕子 松鼠 青蛙 小女孩的妈妈 风姑娘送一片落叶给燕子。燕子一看， 说：“啊，秋天到了，我要到南方去。” 风姑娘送一片落叶给松鼠。松鼠一看，说：“啊， 天气凉了，我要多采些松果藏起来。” ..

咏鹅 课文说明　　　《咏鹅》是一首古诗，用一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。全诗共四行，前两行写鹅鸣叫时的声音及神态；鹅弯曲着脖子，朝着天空叫，好像在唱歌似的。后两行写鹅游水嬉戏时的情景：一身洁白的羽毛，浮在绿绿的水面上，一双红红的脚掌拨动着清清的水波。表达了作者对鹅十分喜爱的情感，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。 教学目标　　　1．认识本课的10个生字，会写7个字。　　　2．指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3．引导学生欣赏鹅的形..

荷叶圆圆 　　课前透视 　《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。课文语言清新淡雅，充满童真童趣，利于启迪学生智慧，丰富内心体验，激发想象。课文共五个自然段，其中二至五自然段是重点部分，教师要注意对学生进行朗读指导和语言文字训练。课后练习是“朗读课文背诵课文”，体现了对语言的积累和感悟的重视。 　　夏天是多姿多彩的，孩子们对夏天有一定的感性认识，能初步说出夏天的各种事物及其特点，但在表达上还不太规范..

风姑娘送信 教学目标： 1．能借助拼音读准“姑、娘、送、信、落、叶、女、宝”8个生字，并能在新的语言环境中认读。认识部首“宝盖头”，描写“宝、女、信、叶”4个字。 2．能正确朗读课文，做到不加字，不漏字 。 3．学习课文，了解一些动物过冬的常识，并能模仿课文形式，从大雁、蚂蚁和蛇中选择一种，说说这个动物接到风姑娘的信后会说些什么。 4．了解燕子、松鼠、青蛙和人类过冬的方式各不相同，激发观察自然、了解自然的兴趣，培养热爱自然的感情。 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题： 1.（出示落叶纷飞的画面） 你看到..