我 们 去 植 树语文A版一年级语文下册第一单元想 一 想            如果我们在这些地方都栽上树，会是什么样？说 一 说         你们知道植树节是哪一天吗？在这一天里你想做些什么？知 识 链 接           植树节的由来 植树节的来历2007-03-09 18:11 世界上有植树节，首始美国。起初只是在内布拉斯加州，后很快风行全美，其他许多国家纷纷仿效。我国植树节，始于民国四年(1915年)，当时农商部规定在清明日。        &nbs..

 春 天 来 了语文A版一年级语文下册第一单元春 天 来 了春风吹放风筝桃花开小草绿冰雪融化燕子归来柳树发芽蜜蜂飞舞fēng  chuī  táo  lǜ  bīng  róng风     吹    桃  绿  冰      融huà    yàn    guī    liǔ    fā    yá 化       燕     归       柳    发   芽春暖花开    桃红..

 语文A版一年级语文下册第一单元听 一 听        春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？你们想不想欣赏？说 一 说          你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？ 想 一 想            春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校园里，她还来到了哪里呢？那里了什么变 化呢？做 一 做         你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。 春到地的唱园 

 笋娃娃  sǔn         ní         ne       cóng      hǎn       shǔ笋    泥    呢    丛    喊    数 shēn       kū         nǔ        zhí        chù       dōu  身    哭    努    直  ..

 《笋娃娃》教学设计　　第一课时　　教学目标　　1、认识十四个会认字和一个多音字。　　2、阅读课文，练习分角色朗读课文，体会它们高兴的心情。　　3、感悟课文内容，了解竹笋的生活环境，感受笋娃娃顽强的生命力，学习它们互相鼓励、克服困难的品质。　　教学重点　　1、认识14个会认字和一个多音字。　　2、有感情地朗读课文。　　教学过程　　一、激趣引入。　　1、你认识它吗?(出示竹子的图片)　　2、今天我们就来学习一篇竹子小时候的文章：笋娃娃　　板书课题，认识“笋”字。　　二、读文，初识生字词。　　1、..

 《笋娃娃》教学设计　　教学目标：　　1、通过学习课文，让学生懂得克服困难，领略春天的勃勃生机。　　2、学会本课生字，渗透性识字。　　3、通过课文的认读，培养学生的合作意识，创造性思维。　　教学准备：自制课件、春笋实物、后面有生字的笋娃娃图片和小礼物　　教学过程：　　出示实物春笋导入新课　　同学们，老师今天给你们带来了一样东西，看看它是什么?摸一摸有什么感觉?瞧瞧，它长什么样?　　它叫笋(板书课题在田字格中)看老师怎么写课题，并齐读。　　问：你怎么记“笋”字?对了，它的偏旁和竹子有关，它是..

 笋娃娃 教学设计一、教学目标：　　1、正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，懂得只要努力就能成功的道理。　　2、认识15个生字。学会写8个字。会读本课词语，并能主动地积累词语。　　二、教学重点、难点：　　1、理解课文内容，懂得只要努力就能成功的道理。　　2、初步感知“钻出来，冒出来，探出头来”的意思。　　三、教学准备：课文插图、生字和词语卡片、竹笋。　　四、课时安排：三课时。第一课时　　教学内容：　　1、正确朗读课文。　　2、借助拼音读准本课15个生字和词语。　　3、自主积累词语。　　教..