制作计时工具（青岛版五年制）三年级科学上册课件有哪些工具可以帮助你，知道这些固定的时间是不是到了呢？一天中一年內钟、表钟声问别人媒体日历节日相关产品身边人提醒太阳位置请观察下方太阳升落的变化图，并且想一想，当没有计时工具时，如何知道过了「一天」？太阳的升落周而复始，今天从东方升起，到第二天再从东方升起，这样就是过了一天。请观察下方月相盈亏的变化图，并且想一想，当没有计时工具时，如何知道过了「一个月」？月亮由这次满月到下一次满月，就是过了一个月。请观察下方四季景色的变化图，并且想一想，当没有计时工..

（青岛版五年制）三年级科学上册课件用太阳计时下面这两张日出照片是在同一个地方、不同日期拍摄的。比一比，这两张照片有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？6月20日 AM5:157月20日 AM5:23不同季节的日出和日落时刻，太阳的位置都会有一点点改变，利用地面景物当参考体，相隔一段时间比较一次，就能看出太阳位置的变化了。太阳的位置变化长期观察太阳夏至春分、秋分冬至日出日出日落南北日落西东1.春分、夏至、秋分、冬至这四天之中，哪一天中午12时太阳升得最高？这一天，日出于正东方吗？日落的方位在哪里？夏至最高；日出东偏北方；日..

同学们看，这是什么？18.我的风向仪教学目标：1、在教师的指导下，能够创造性的制作简易的风向仪。2、养学生动手动脑和创造能力。3、使用自己的风向仪观测风向。风向仪有哪些部分组成?答：由箭头、箭尾、支架、风向杆组成。说出做风向仪的步骤？答：取一段木棍，两端用小刀劈开一点。把一张硬纸板剪成箭头形，从中间剪开,夹在木棍缝里。找到木棍中心，钻上孔，穿上钉子，固定在支架上。什么是风向？答：风吹来的方向就是风向。画出风的八个风向？四季常刮什么风？答：春夏常刮东南风。秋冬常刮西北风。我来填一填1．风向就是  &..

（青岛版五年制）三年级科学上册课件我的雨量器学习目标：.  1.会制作简单的雨量器，会利用雨量器测量降水量，并在测量降水量的过程中发现正确使用雨量器的方法。 2.在制作雨量器的过程申，体验合作与交流的乐趣。怎样知道雨下得有多大呢？降水是天气的一个重要特征雨量器：测量降水量的仪器看一看看一看雨量器原理看一看几种简易雨量器做一做1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。简易雨量器制作步骤思   考雨量..

猜谜语千条线，万条线，落到水里看不见。（雨）17.我的雨量器雨量器是干什么用的?答：雨量器是测量降水量多少的仪器。我们自己来制造雨量器。答：1.找一个大饮料瓶。2.在接近瓶颈处画上剪切线。3.沿剪切线剪下。4.利用刻度尺标出刻度。请你说出制造雨量器的过程。思考：制作量雨器时，剪下的部分倒放入瓶内，这样做有什么好处？应及时怎样使用雨量器？答：1.雨量器应安置在相对开阔、 不受障碍物影响的地方，并保持水平。2.应准确记录降水开始和结束的时间。3.降水结束之后，应及时读出并记录降水量。我来填一填。1．雨量器是测量 &n..

今天的天气      《今天的天气》是青岛版三年级科学上册第四单元的第二课。本课在学生认识到天气与人们的生活密切相关的基础上，通过对一天天气情况的研究，使学生亲自经历科学探究的过程，并在此过程中认识到：天气可以用一些可测量的量来描述，如温度、风向、风力、降水量、云量等。教材分析学情分析       学生对科学课，有了一定的基础，也积累了很多简单的科学探究方法。通过收听收看天气预报对天气情况有了初步的了解。但是，学生并没有掌握和了解天气情况的方法和途径。通..

今天的天气      1.学会观察天气情况的方法和途  径。学习目标：2.探究获知天气情况的方法。一、考考你1、你一般喜欢怎样的天气？为什么？2、今天的天气怎么样？3、下面的几种天气符号你认识吗？怎样知道天气情况呢？二、我们怎样知道天气情况呢？1、看电视。2、上网查询。3、读报纸。4、听收音机。5、通过观察预测。（例如：燕子低飞，蚂蚁搬家）天气的主要特征包括： （四要素）         云量     降水量     风 ..