4、《土壤中有什么》学习目标：认识岩石变成了土壤。实验验证土壤中包含的成分。认识土壤对生命的意义。学习准备：新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、小棍、水等。学习过程：复述回顾1、岩石在风化作用下会怎样变化？2、推测一下这些碎石再继续变化，会成什么样呢？分组实验1、寻找土壤的成分有几种方法？2、“倒入水中观察”的实验步骤和注意事项。3、分组实验。4、填写实验报告。5、汇报各组实验结论。三、自学感悟自学课本“土壤和生命”，和同学交流：土壤为生命提供了什么？生命..

 4、土壤中有什么 沁水县城关教委新城小学 王辉庭教学目标 科学概念1、外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。2、土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。3、水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。4、生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。过程与方法1、通过观察和实验寻找土壤的成分。2、用沉积的方..

 雨水如何影响土地实验用什么方法来验证你们的猜想呢？模拟这个模拟实验的目的是什么？准备用什么模拟雨水？用什么模拟土地？实验时要观察记录什么？“降雨”之前的斜坡上的土地的形态 雨落到土地上时，雨水怎么样了？土地发生了什么变化？ “降雨”之后的土地的形态 想一想，为什么会产生这些现象？   如果土地不是斜坡而是平地如果斜坡上长满树木如果降雨量很大   怎么验证呢？我们的研究计划土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响。研究的题目：我们的猜测：如果有植..

 这究竟是什么原因引起的？还是让我们先来猜测一下。。。。。。用什么方法来验证你们的猜想呢？模拟实验   模拟实验一      “冷热作用使岩石发生变化”模拟实验研究计划 实验材料： 实验步骤：    实验现象： 实验结论：酒精灯、火柴、石块、镊子、盛水的烧杯等。1. 点燃酒精灯（注意正确使用！）。2. 用镊子夹住岩石在酒精灯外焰上加热。4. 反复实验几次，观察实验现象并分析。3. 把加热后的岩石立即放入冷水中观察。注意安全岩石颜色会变化，有焦味并伴有..

 土壤中有什么土壤里会有什么呢 ？寻找土壤的成分         土壤颗粒的分类           根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。这些统称为岩石的微粒。    沙砾           沙               粉沙            黏土    直径＞2毫米      直径＜..

 河流对土地的作用河流的形成也是流水对土地的侵蚀结果那么河流对土地又会有什么影响呢？7一、探索河流对土地的影响1、河流会侵蚀两岸的土地吗？2、如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带的石头、泥沙会怎样呢？3、“考察”河道中石头的变化（视频）上游大石头你发现河床上石头有什么变化？中游大卵石下游小卵石和沙岩石在流水的搬运过程中互相摩擦、碰撞，逐渐形成卵石和沙。河流形成实验材料？做法？观察无河水流过的“河道”，在记录纸上画出河道的形状，并把它的宽度、深度标记在图上。推测..

 雨水对土地的侵蚀复习上节课知识、引入课题观察活动一：雨如何影响土地观察活动二：对土地侵蚀的因素归纳小结、巩固新知识1、土壤是由     、     、     、       、  和      等物质组成的混合物。2、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，从大到小分别是        、      、      和             。3、把土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有       &nb..

 地球表面的地形1、我国地形主要有         、      、       、        、             。      其中分布最广面积最大的是                 。2、我国的地形        高        低，西部多         ，东部多      ，      呈          状分布..