四年级英语上册第三单元测试题 姓名 班级 分数 一、写出下列字母的笔画书及笔顺。（12分） 1. X共（ ）笔 2. U共（ ）笔 3.t共（ ）笔 4. W共（ ）笔 5.y共（ ）笔 6. j共（ ）笔 二、要求写单词。（20分） 1.she’s（完全形式） 2.long（ 反义词） 3.let’s （完全形式） 4.strong（ 反义词） 5.I（宾格） ..

四年级英语上册Unit 3练习卷 姓名 班级 一、填写邻字母, 注意大小写要规范 1. _____B_____ ____Ｃ＿＿　　＿＿Ｄ＿＿ ＿＿Ｅ＿＿　　＿＿Ｆ＿＿　　＿＿Ｇ＿＿ ＿＿Ｈ＿＿　　＿＿Ｉ＿＿　　＿＿Ｊ＿＿ ＿＿Ｋ＿＿　　＿＿Ｌ＿＿　　＿＿Ｍ＿＿ ＿＿Ｎ＿＿　　＿＿Ｏ＿＿　　＿＿Ｐ＿＿ ＿＿Ｑ＿＿　　＿＿Ｒ＿＿　　＿＿Ｓ＿＿ ＿＿Ｔ＿＿　　＿＿Ｕ＿＿　　＿＿Ｖ＿＿ ＿＿Ｗ＿＿　　＿＿Ｘ＿＿　　＿＿Ｙ＿＿ ２. ____b____ ____c____ ____d____ ____e____ ____f____ ____g____..

（人教PEP）四年级英语上册 Unit 3 单元测试 http:// / 一、用has，have填空。 1.I _____ a new classroom. 2. She _____ long hair. 3. We _____ 6 new lights. 4. He _____ a small nose. 二、用are，is填空。 1. This _____ my father. 2. That _____ only six. 3. _____ they near the phone? 4. Mom _____ in the living room. 5.?Where _____ you? 6. _____ she in the kitchen? 7. Where _____ my crayons? 8. There _____ a book on the desk. 9.?How many people _____ there in your family? 10.?What _____..

四年级英语上册 My friend 2 姓名 班级 ? Look, listen and match 　1. Mary　　music　2. Mike　　sports　3. Tom　　 science　4. Bob　　 painting　5. Lucy　　computer game 听力内容：　　1. Mike likes computer game. 　　2. Lucy likes music.　　3. Bob likes science.　　4. Mary likes painting.　　5. Tom likes sports.

1 重点单词 ：friend strong thin quiet long short 2 重点句型 ： My friend is... Who is he/she? He/She has ... 1．知识目标 ? （1）巩固有关描叙人物外貌特征的形容词； （2）学习有关人物外貌特征的单词； （3）学习如何询问人物外貌特征和如何回答的句型。 （1）能听、说、认读“询问人物外貌特征”的句型； ? （2）能就询问人物外貌特征的话题进行简单的对话交流 1．听、说、认读..

I can listen to music fruits picture science picture science book

人教PEP四年级上册英语 let’s do Tall,tall,tall!Make yourself tall. Short,short,short! Make yourself short! Long,long,long! Make your arms long. Short,short,short! Make your arms short! Big,big ,big!Make your eyes big. Small,small,small! Make your eyes small friend friends -- long hair thin short hair strong She has long hair. She is thin. He has short hair. He is strong. quiet (文静的） She is quiet.

课题：Unit 3 My friends第一课时教学设计方案 教学目标： 1．能听懂会说My friend is strong. He has short hair.... 　　2．会用long hair, short hair, thin, strong, quiet等词简要描述一个人的模样和特征。 　　3．能听、说、认读单词和词组：friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet 教学重点： 　　1．句型：Who's he/she? Who's your best friend? 　　2．词汇：hair, thin, strong, quiet 教学难点： 　　1．发音：friends, thin 　　2．名词复数的使用 教具准备： 　　1．画有猴子、兔..

第五课时教学设计方案 课题：Unit 3 My friends 教学重点： 　　1．句型：What's her name? Her name is…He/She likes… 　　2．词汇：some 教学难点： 　　1．区别What's her name?与What's his name? 　　2．区分Who's she? Who's he? he, his; she, her本身人称代词与物主代词易搞混。 教具准备： 　　1．John和ChenJie的面具。 　　2．教材相配套的教学课件［Unit 3，Let's talk/B］ 　　3．教材相配套的教学录音带 教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1． 做接龙游戏。教师（指..