小学语文第十册第二单元测试题班级           姓名           一：看拼音写汉字。（11分）fáng  ài   shǎshì    tiān fù    jiǎo jìn nǎo zhī   huá xiánɡ  yòu  zhì(       ) (       )  (    &..

第二单元一、看拼音，写词语。8% kòng  zhì    　huá  qiáo   　　wèi  láo   　　   róng  yán  （     　）   （   　   ）     （        ）     （         ） sì  yǎng      ..

十年树木，百年树人 。桃花心木   常绿乔木，树干挺拔，树冠强壮，树高可达15公尺以上，常用做行道树、庭院树。     桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。    现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。A、为什么桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎？B、懒人怎么知道有几棵树会枯萎？C、桃花心木为什么无缘无故会枯萎？D、如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎了吧？    种树的人笑..

桃花心木百加小学　　徐天明读课文，思考１、课文写了一件什么事？２、高个子是如何浇水的？他为什么要那样浇水？３、从种树的故事中，说明了一个什么道理？词语大本营难以相信　莫名其妙　无缘无故　独立自主　优雅自在　勃勃生机　从从容容　规律　枯萎　汲水　依赖　一旦　锻炼　考验　感受　感知　养分　模仿　膝盖　　　种桃花心木的是个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。　　树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，..

人教版语文五年级下册《白杨》教学设计【教学目的要求】　　1.教育学生从小树立“哪儿需要就在哪儿扎根”的志向。　　2.学习本课生字新词；能用“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……总是……”造句。　　3.理解课文内容。领会文章的中心思想；有感情地朗读课文。【教学重点、难点】重点：理解白杨本质特性和爸爸的心愿。难点：领悟爸爸的心愿。　　【课时安排】两课时。第一课时　　（一）揭示课题、审题：　　1.同学们，你们..

2 《白杨》说课稿教材简析：《白杨》是六年制小学人教版课标实验教材第十册第二单元的课文，这是一篇精读课文。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出了爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。学习这篇课文的目的，一是让学生继续学习把握课文主要内容的方法，联系上下文，理解含义深刻的句子；二是体会课文是怎借物喻人，赞颂边疆建设者的；三是进一步加深对西部的了解。教学目标：1、学会本课六个生字词。2、有感情地朗读课文，背诵爸爸..

上海市青浦区沈巷小学五年级语文下册第一、二单元测试题 班级 姓名 分数 基础部分：11% 1．看拼音写词语：6% huī hàn rú yǔ chán xián yù dī fèi qǐng wàng shí ( ) ( ) ( ) huǎng huǎng hū hū zhí zhuó yǎn huā liáo luàn ( ) ( ) ( ) 2．古诗、名言填空：（2+3）% 纵使晴明无雨色， ..

河北省邢台市五年级语文下册第二单元测试卷 班级 姓名 分数 第一部分：基础知识积累与运用。（30分） 一、看拼音，写字、词。 (3分) shǎ shì fù xiánɡ huò huàn ( ) 天( ) 滑( ) （ ) 二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。（2分） A．毡（zhān）帽 驱（qū）逐 喧（xuān）闹 随心所欲（yù） B．梳妆（zhānɡ） 弹（tán）动 迫（pò）害 ..

7*乌塔 人教版 小学语文第十册 第二单元 读读下列词语： 洗漱（shù） 惬（qiè）意 享（xiǎng）受 优惠（huì） 一摞（luò）书 一册（cè） 书籍（jí） 语塞（sè） 解释（shì） 反驳（bó） 逻（luó）辑（jí） 梵（fán）蒂（dì）冈（gāng） 欧（ōu）洲 T恤（xù） 冰淇（qí）淋 瑞（ruì）士 佛罗伦（lún）萨（sà） 希腊（là） 1.读读课文，想一想课文写了一些什么 事，对这些事你有什么看法和见解。 2.用自己喜欢的方式读课文，可以在感触 深的句子、段落旁边写一写自己的感 ..

6．桃花心木 人教版 小学语文 第十册 第二单元 写出下列词语的反义词 相信— 高大— 巨大— 特别— 枯萎— 依赖— 从从容容— 怀疑 渺小 旺盛 慌慌张张 矮小 一般 独立 萎（ ） 汲（ ） 赖（ ） 委（ ） 极（ ） 懒（ ） 旦（ ） 雅（ ） 番（ ） 但（ ） 稚（ ） 翻（ ） 锻（ ） 炼（ ） 勃（ ） 段（ ） 练（ ） 脖（ ） 比一比，组词语。

人教版 小学语文 五年级 下册 第二单元 5.白杨 1．抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 2．学习边境战士哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。 3．练习概括课文的中心思想，学习作者是怎样围绕中心选择材料的。 4．学会本课生字、词，有感情的朗读课文。背诵指定的段落。  学习目标： 现在让我们一起来看看新疆的风景吧！ 高大的白杨 白杨树

桃花心木 ?　　教学目标　　　1．通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛。　　　2．学会本课的9个生字及出现的新词。　　教学过程　　一、启读，激趣质疑引入文　　1．教师动情地讲述《一个大学生的故事)。　　同学们，当你有那么一天接到大学录取通知书的时刻，你会是什么心情?　　(学生的回答可能有：高兴、激动、兴奋……)　　是啊!的确是一个令人无比激动的时刻，然而有这样一位大哥哥，在接到北京首都师范大学的录取通知书时，却忧心重重，不知所措。(学生露出疑惑不解的神情)　..

7．乌塔 教学分析： 一个十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲，这对没出过远门的中国小朋友来说，是一件不敢想的事。基于这种想法，引导学生以独特的思维，以赞扬或批评的态度来阅读这篇课文。激发学生自己去发现问题，引导学生带着问题去读书、去思考，想办法解决问题，同时发动学生互助解疑，在讨论交流中敢于发表自己的见解。 教材分析： 这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。文章按照事情发展的顺序来写。先写“我”在罗马的一个旅馆里..