鄂教版小学语文课本上的古诗汇总一年级 上册?    一去二三里? ?? ?? ?? ?登鹳雀楼? ?? ?? ?? ?? ?? ?静夜思? ??    ??北宋 邵雍? ?? ?? ?? ?唐 王之涣? ?? ?? ?? ?? ???唐 李白? ?? ? ?一去二三里，? ?? ?? ?白日依山尽，? ?? ?? ?  床前明月光，? ?? ? ??烟村四五家。? ?? ?? ?黄河入海流。? ?? ?? ?  疑是地上霜。? ??   亭台六七座，? ?? ?? ?欲穷千里目，?   ? 举头望明月，?    八九十枝花。? ?? ?? ?更上一层楼。? ?? ?? ?  低头 

12.为人民服务学习目标：1.我能学会本课的4 个生字。理解“彻底、剥削、鸿毛、兴旺、寄托、精兵简政、死得其所”等词语。2.我能通过初读课文，读懂课文围绕“这人民服务”讲了哪几方面的意思。3.我还能正确、流利、有感情地朗读课文，课外搜集资料了解课文的作者及写作背景。学习重点：?通过初读课文，读懂课文围绕“这人民服务”讲了哪几方面的意思。学习难点：预习准备：学生预习课文，查阅资料，完成导学提纲知识链接书p58资料袋学习学     习   &nb..

古诗诵读：出塞教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.能借助注释及工具书，了解古诗大意。 3.引导学生入情入境，体会戍边将士向往安定和平的思想感情。教学重难点:理解诗句意思，体会诗中传达的人们急盼边境安宁的强烈愿望及关心国事之情。教学过程：一、交流资料,了解背景。 1.师：今天我们要学的一首边塞诗《出塞》，诗人所处的唐代。你们对诗人王昌龄了解多少？2.了解诗人王昌龄及当时的时代背景。 二、自学诗意,感受诗境。 1.了解诗题。 2.根据注释,利用收集的资料,自学理解诗意。 四人小组交流。 3.集体交流。 (1..

冬夜读书示子聿鄂教版六年级语文下册    陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。12岁能诗文，一生著述丰富，有《剑南诗稿》《渭南文集》等数十种存世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。 【诗人简介】【读古诗】       请同学们读读第一句诗并说说带点字的意思。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 学问：读书学习。始：才。 小组讨论这句诗的意思。       古人做学问是不遗余力的。青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就。请同..

冬夜读书示子聿鄂教版六年级语文下册    陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。12岁能诗文，一生著述丰富，有《剑南诗稿》《渭南文集》等数十种存世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。 【诗人简介】【读古诗】       请同学们读读第一句诗并说说带点字的意思。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 学问：读书学习。始：才。 小组讨论这句诗的意思。       古人做学问是不遗余力的。青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就。请同..

西江月        辛弃疾辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人，豪放派的代表作家。这首《西江月》选自《稼轩长短句》，是作者罢官回乡时所作。　　  词，就是有曲谱的歌词，是一种密切配合音乐用以歌唱的抒情诗体。源于唐初，宋朝大盛。主要分为豪放、婉约两大流派。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。七八个星/天外，两三点雨/山..

   西江月       辛弃疾，南宋杰出的豪放派词人。他的词以沉雄激越著称。但也有清新自然的词作。       宋孝宗淳熙八年（1181年），词人被奸佞中伤、弹劾以致罢官后闲居上饶，有机会充分领略黄沙道上的风景。写了一组清新俊逸、绰约自然的词。      《西江月》便是其中之一。西    江     月          明月别枝惊鹊     清风半夜鸣蝉&..

我的故乡在北京教学目的与要求：1、学会10个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，联系上下文体会重点语句中蕴含的思想感情。4、了解文章的表达方式，引导学生感受北京西山、昆明湖、八达岭长城的美丽，深入体会作者对故乡的眷恋、热爱之情。教学重点：引导学生从字里行间感受作者笔下故乡的美教学难点：了解文章的表达方法，深入体会作者的感情教学准备：课前布置学生阅读一些作家关于故乡的作品，了解作者阎妮高中毕业后就远离故土赴法国留学的离乡经历，为学生感受作者对故乡的一草一木无比..

美丽的晋祠学习目标：1、学习课文8个生字词。2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解重点词句。3、理解课文内容，体会作者的思想感情，感悟作者的写作手法。4、培养学生热爱生活，热爱祖国大好河山的感情。教学重难点：通过重点词句的感悟，体会作者感情，学习作者的写作手法教学时数：2课时教学过程：第一课时一、资料导入新课，自学生字词。1、简要介绍作者。梁衡（1946——），山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散..

  画蛇添足 教学设计 楚国有一个官员，在春天祭过了祖宗之后，便将一壶酒赏给他的办事人员喝。有人提议：“我们只有一壶酒，肯定不够我们大家喝的，一个人喝倒是绰绰有余。我们每人在地上画一条蛇，谁画得最快，就把这壶酒给他。” 大家都同意了。 有一个人很快就把蛇画好了。他正打算喝这壶酒时，看见别人都还忙着画呢。他就得意扬扬地说：“你们画得好慢呀，等我再画上几只脚吧！” 他的蛇脚还没画完，另一个人已经把蛇画好了。那人把酒壶夺了过去说：“有谁见过长脚的蛇？你画的不是蛇，..

清明上河图教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读中想象，感悟古画《清明上河图》内容、特点。3、学习专题研究，了解古画《清明上河图》的历史价值。教学重点感悟古画《清明上河图》的内容、特点。教学准备课前布置学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷品(包括邮票)和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准备光盘或制作课件。课时安排2课时(也可用1课时，详见后面的说明)教学过程第一课时一、 导入新课，激发兴趣导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百..

  画蛇添足 教学设计教学目标： 1．会认本课的生字，会写本课的生字。 2．懂得生字、词在文中的含义，理解本文的寓意。 3．能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。 4．诵读这则寓言。 教学难点： 能用“画蛇添足”说一句话。 教学准备：小黑板、幻灯片 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们已经学习了一些文言文，通过文言文的学习，我们知道阅读文言文觉得有些拗口、别扭，甚至有些难以理解，但只要认真..

古诗诵读 惠崇《春江晚景》教学目的：1、掌握生字词；2、通读诗歌《惠崇<春江晚景>》；3、理解诗的内容，感受春的美好；4、体会诗人对春的热爱；5、朗读、背诵诗歌。教具准备：1、挂图有关春天的课件。教学过程：一、揭题，读题目，知作者并解题1、惠崇是宋代和尚，著名画家。2、苏轼是唐宋八大家之一，宋代著名文学家，又名苏东坡。3、这首诗是苏轼为惠崇画的《春江晚景》题的诗。二、生字教学蒌蒿（lóuhāo）河豚(tún)三、自由读诗，完成下列任务。1、将诗歌读通读顺；2、出朗读节奏。四、检查读诗情况，听录音后画..

  印度王公的大米（一） 教学设计 一、导入新课： 　　　1. 板书课题，读题。 　　　2. 这是一篇印度人民口头流传下来的民间传说，印度的王公有许多的大米，围绕大米发生了一个怎样的故事呢？让我们来读读课文吧。 　　二、检查预习情况。 　　　1. 认读生字，生词。 　　　2. 指导难写、易错的汉字。 　　　3. 读通课文。 　　三、感知课文 　　　1. 说说课文讲了一件什么事？ 　　　2. 读读给你印象最深的地方？ 　　四、学习课文第一部分（1----5自然段） 　　..

  枫桥夜泊 教学设计 教学目标 　　　1．认识课后2个生字并能正确书写。 　　　2．体会这首诗的意思，领会诗中所描写的情境及诗人的情感。 　　　3．有感情地诵读这首诗，并能背诵。 　　　4．培养自己对古诗的兴趣，并能在课后去搜集更多自己喜欢的古诗。 　　教学重点 　　　这首古诗的教学重在美读。通过诵读，领悟意境，领会我国古代诗歌的艺术魅力。 　　教学准备 　　　学生：课前了解唐诗，作者张继及这首诗的时代背景。 　　　师：反映诗中意境的图画或教学挂图，古..