总复习1只2只4只 3只你能提出什么数学问题？元旦快乐！ 

总复习一、情境导入仔细观察，你有什么发现？一共有几只小鸟？我走到第10个台阶了。我第一。今天来了11个同学滑雪。堆雪人要用不同形状的……雪人头的形状是……瞧，多美的冰雕！哇！真漂亮。小房子的后面有座雪山。二、你说我讲20以内数的认识认识图形20以内数的加减法分类、比较、探索规律三、整理知识仔细观察，你有什么发现？一共有几只小鸟？我走到第10个台阶了。我第一。今天来了11个同学滑雪。堆雪人要用不同形状的……雪人头的形状是……瞧，多美的冰雕！哇！真漂亮。小房子的后..

                                                青岛版一年级数学下册            第九单元 我换牙了                   —统计&nb..

 统   计青岛版一年级数学上册学习目标：1. 让同学们经历简单的统计过程，初步学习收集、整理分析数据的方法。2. 会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。3. 使同学们在统计过程中发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯。最喜欢的动物比一比哪个多哪个少？小动物们闪亮登场！1（  ）个（  ）个（  ）个（  ）个5根据上一页填空487（1）             比..

小小运动会 信息窗二教学目标1. 进一步学习运用20以内进位加法解决实际问题；2. 借助“运动会分饮料”这种现实情境，引导学生认识到生活中处处有数学。3.在解题过程中，体验数学价值，从而激发学生学好数学的兴趣。9 + (    ) = 10           8 + (   ) = 107 + (    ) = 10          6 + (   ) = 105 + (     ) =1010 + 5 = 10 + 3 =  10 + 8 =..

《十几减6、5、4、3、2》教案一年级数学  张玉华教学目标：结合具体情境进一步理解加、减法的含义，掌握十几减6、5、4、3、2的口算方法，并能正确的口算。进一步体会加减法的联系，通过算法多样化，初步学会有个性的学习。能利用所学知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。课前准备：课件。教学过程：复习旧知：口算：13-9=    15-8=    14-9=14-8=    13-8=    17-8=1..

图形与位置青岛版一年级数学上册 1.  一共有（ ）只动物。从左边数，        排第（  ），在从右边数第5只动物上面画一个      ，把右面的4只动物圈起来。2.         在           的(            )面。64左  右 √在         的   ( &nb..

图形与位置教学目标1. 结合现实情境，能辨别前后、上下、左右，初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。2. 学会用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置，并通过与同伴相互交流，初步体验空间感和方位感。3. 在现实、有趣的操作活动中，初步积累有关方位知识，初步感受数学与生活的联系，产生用数学眼光观察周围事物的兴趣。1.  一共有（ ）只动物。从左边数，        排第（  ），在从右边数第5只动物上面画一个      ，把右面的4只动物圈起来。2.&nbs..

海鸥回来了青岛版一年级数学下册十几加几（不进位）学习目标掌握十几加几（不进位）的加法的计算方法；认识加法算式各部分的名称；能够较快、准确地计算十几加几（不进位）的加法，进一步提高计算能力。1个十和6个一是（   ）；14里面有（   ）个十和（   ）个一；18=10+（   ）   13=10+（   ）   11=10+（   ）161843112+3=15(只)3+□= □(只)1215↓加数↓加数↓和15 +  4=19一共钓了多少条鱼？□+ □= □11516  4+3=&nbs..

11-20各数的认识青岛版一年级数学上册课件1      1写作：读作：十一考考你，你会拨珠吗？161419202    01215        填空（１）一个十和五个一合起来是（　）。（２）１９里面有（　）个十和（　）个   一。（３）２０里面有（　）个十。１5１９２（４）一个数，十位上是1，个位上是6，这个数是（　  ）。（５）从右边起，第一位是（  ）位，第二位是（　）位。（6）一个两位数，它的个位是3，十位是1，这个数是（    ）..

谁的手儿巧---认识图形青岛版小学数学一年级上册第四单元长  方  体正方体圆  柱58645545475476 

 图形的认识正方体长方体圆柱球生活中的长方体生活中的正方体 

走进花果山——信息窗四10以内的减法原来有6个小朋友野餐，走了2个，还剩几个小朋友？6   -   2   =   4  （个）算法：1、3、   因为4+2=6，所以6-2=4树上原来有7只猴子，下树了5只，还剩几只猴子？7  -  5  =  2  （只）6  -  5  =  1  （个）树上原来有6个桃子，被小猴子摘去了5个，还剩下几个？今天你有什么收获？学到这么多知识，你觉得开心吗？ 

44522433642651322406165512575236247－16＜＞＞＜＜＜＜＞734440－725－