《九溪十八涧》尊敬的各位领导、老师，大家好，    今天我要同大家一起研讨的是：冀教版一年级下册第27课古诗二首中的一首：《九溪十八涧》.《九溪十八涧》是清朝诗人俞樾写的一首五言诗，诗人别出心裁，用叠字作诗赞美了西湖美景之一的九溪十八涧。一年级下学期的学生已经具备一定的识字能力，也掌握了一些识字的方法；但是，随着识字量的增加，同音字用错的现象越来越严重，究其原因，是孩子们缺乏在语境中对字义的理解。基于对教材的理解和学情分析，我确定了如下教学目标；教学目标（出示）其中正确认读7个生字，会写&..

《三字经》     节选 冀教版一年级语文下册第八单元学习目标??? 1.正确、流利地朗读这几篇课文。背诵《三字经》节选。??? 2.了解课文的大概意思，懂得一些道理。??? 3.会认至少十个生字，会写六个生字。设置情境          同学们还记得吗，我们上学的时候先学习什么呢？(汉语拼音)。古时候的孩子们刚上学时首先要学习的却不是拼音，而是几本蒙书，比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等等，今天我们就来看看这几本书的节选。 自由通读文章 要求：1.正确、流利。2...

5.1节快乐！快乐学习课件语文静夜思床前明月光，李白疑是地上霜。举头望明月低头思故乡，。1.理解诗意2.背诵古诗3.写,认,读生字chuáng 床míng 明shuāng 霜yí疑1.理解诗意想一想：这首诗表达了什么意思呢？2.背诵古诗背一背，想一想。3.写,认,读生字chuáng 床míng 明yí疑shuāng 霜3.写,认,读生字chuáng 床qián 前chuáng 床qián 前3.写,认,读生字míng 明tiān 天 

冀教版一年级语文下册第八单元检测题及答案 命题人：刘亮 班级 姓名 分数 一、识字对对碰。读一读，连一连。（6分） 二、拼拼写写真快乐。（16分） wèi le zhàn shì ɡé mìnɡ yì bǎi fánɡ zi yí dìnɡ yù mǐ fù mǔ 三、按要求完成下列各题。（19分） 1．汉字变变变。（8分）

学古诗 冀教版一年级语文下册 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风鱼声 花落知多少 回目录 春晓 目录 古诗全文 教学目标 教学步骤 学习古诗 学习生字 教学目标 理解古诗的内容 学习生字“晓”“啼” 回目录 教学步骤 欣赏古诗 理解古诗内容 朗诵古诗，体会古诗的意境 学习生字 回目录 诗意 春眠不觉晓 ，处处闻啼鸟。大意：春天不知不觉天就亮了 ，到处都能听到小鸟的叫声。 夜来风雨声，花落知多少。 大意 夜里传来刮风下雨的声音 ，花儿不知被吹落多少。 回目录

十二生肖 教学目标：1.使学生知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。2.知道十二生肖每十二年循环一次。3.知道自己和父母的属相。 教学重难点： 重点是让学生记住十二生肖的排列顺序。难点是知道十二生肖每十二年循环一次。 教学准备：十二种动物图案循环的转盘关于故事的挂图四幅 教学过程： 　　一、声音导入、激趣引情 　　　1.小朋友们，老师带了神秘客人来，竖起你的小耳朵，看看谁听得准。（播放牛、马、猪、羊等动物的叫声，学生们一一认出。） 　　　2.它们来自今天要学的“十二生肖”中。小朋友，你是..

《三字经》节选 教学目标： 知识与技能： 1.认读本课10个生字，会写本课6个生字。 2.自由拼读三字经，有感情地朗读课文。 3.背诵三字经，体会其中包含着的意思。 过程与方法： 1.通过拼读、比较、书写掌握本课生字、新词。 2.通过多读，理解《三字经》的含义。 3.通过熟读，达到背诵《三字经》的目的。 情感、态度与价值观： 体会《三字经》中为人的深刻含义。 教学重、难点： 识字、写字。背诵课文。体会其中的为人之道。 教学时间：两课时 教学过程： 初次备课 二次备课  一、导入 你知道古代时候，孩子上学..

2.学生简介大禹。请学生在课文中是怎么介绍大禹的？读一读。 古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。 3.请学生对课题质疑。（大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？） 二、初读课文，了解课文大意。 1.学生自由轻声读课文。看这些问题在那些自然段告诉我们了？（1、3、4自然段） 2.检查自读情况，出示生词认读。（纠正字音。） 三、细读课文第1自然段。 1.指名读课文。 2.讨论： （1）这一自然段主要告诉我们什么？ （3）“四处逃荒”是什么意思？ 3.指导朗读。 要用急切的语气读出洪水凶猛的态势。 四、过..

初次备课 二次备课  一、导入 《大禹治水》是我国一个古老的传说。禹是夏代的第一个君主其中大禹“三过家门而不入”成为人们千百年传颂的佳话。（板书：30．大禹治水） 二、初读课文 1.师范读。 2.学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务： ①自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。 ②把课文读熟。 3.同桌互读课文。 4.教师指名读课文。 5.教师检查认字情况。 (1)出示生词 洪水、研磨、农田、冲倒、百姓、父亲、修筑、 制伏、挖通、水势、千山万水、千辛万苦 (2)开火车读。分男女生读..