学?习目?标?? 1、巩固学习亿以内的数的写法。 2、培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]初步的逻辑思维能力，会进行简单的概括、推理 学??习重难点掌握亿以内数的写法 学习准备????计数器、数位顺序表。 学??习??过??程 预?习导?学???? 一：复习旧知 ㈠.填空。 1.在1456089003中，“4”在（?）位上，表示（?）；“8”在（?）位上，表示（?）。这个数读作：（?）。 2.我国“神州6号载人飞船”在空中运行，每小时飞行约是二千八百零八万米。这个数写作：（?）米，把它改写成以万作单位的数..

 亿以内的数的大小比较（案例）学习目标：在会比较千以内的数的大小的基础上，要会比较亿以内的数的大小。学习重点：比较数的方法学习重点：比较数的方法。学习过程：一、探究活动。1、 我国部分省份的土地面积如下：黑龙江的面积大约为450000平方千米。江苏省的面积大约是100000平方千米。新疆维吾尔自治区的面积大约是1660000平方千米。西藏自治区的面积大约是1220000平方千米。要求：请你选择任意两个省的面积进行大小比较，用自己的话说说比较两个数大小的方法。          &n..

 练习  课件演示：386+ 179=    825-138=    26×39=    312÷8=    1003-56×13= 课件演示： 第一组： 25 +75＝   88-18＝   1000×5＝ 第二组： 56+78=    36×57＝   987×9=  礼盒1：9999×1=  9999×2=  9999×3=  9999×4= 9999×5=  9999×6=  9999×7=  9999×8=  9999×9= 礼盒2：9÷9= 108÷9..

 第一单元读写数要点复习考点一：数位顺序表数级…位数…121110987654321数位…十亿位百位计算单位…千亿十万1.每一个数级包括（       ）个数位2.从个位起，第6位是（      ）位，它的计算单位是（       ），亿位在第（     ）位. 考点二：读数1.亿以内数的读法①先读（          ），再读（          ）②万级的数，要按（　　　　..

 计算工具的认识        远古时代，人们用石子计数结绳计事        二千多年前，中国人用算筹计算        一千多年前，中国人又发明了算盘，使计算的速度快多了。        四百多年前，法国与德国的数学家发明了机器演算的工具。算   盘超市收银电子计算器电子计算器算盘精品网站http://www.mindabacus.com/cbd/jingpin1.htm  

 大数的认识十进制计数法大数的认识在这个计数器上，你发现了什么？千 百 十 个计数单位万十万百万千万亿十亿百亿千亿十位数  位个位百位千位万位十万位百万位千万位亿位十亿位百亿位千亿位2 3 6 5 1  3 8 4 9 0 0 0 个级万级亿级数  级举  例整数数位顺序表1223练习（1）完成第4页“做一做”的1。（2）完成第8页练习一的1。（3）完成第28页练习三的1、2。（4）课下调查：说说生活中哪些地方用到万以上的数？哪些地方用到亿以上的数？  

 第一单元复习1、数位顺序表2、各单位之间的关系重点：区分数位、计数单位、位数  一、认识更大的数①在数位顺序表中,从右起第    位是十万位,第10位是   位.②一个数的最高位是千亿位,它是    位数,最高位的计数单位是       。③341560789是    位数，“3”在    位上，表示       。“5”在      位上，表示                。④与亿位相邻的两个数位是 &nbs..

 我的科学与一  亿  有 多 大？生活数一数9000       90000      900000     9000000         90000000称 一 称250           2500       25000        250000        2500000数出100粒大米，称称有多少克？100粒大米约重2.5克。照这样计算，一亿粒大米大约多少克？问题：我国有13亿人口，如果每人每天节省1粒米，那么全国一天下来大约能节省多少克大米啊？如果每人每天吃..

                                       亿以上数的写法学校:        班级:    科目:  数学   授课人：      时间:       年      月    日 目标 根据数位顺序的数级正确地写出亿以上的数。培养学生初步的逻辑思维能力，会进行简单的概括、推理。教学重点掌握亿以上数的写法。教学难点每级中间或末尾有0的数..

 亿以内数的认识第四课时练习课学校:        班级:     科目: 数学    授课人：      时间:       年      月    日 目标 通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。2、培养学生对大数的数感和分析判断的能力。   教学重点 能正确地读写亿以内的数教学难点能正确地读写亿以内的数课型要素组合方式课时标准课教学环节102064  操 作 流..

 亿以内数的读法二（一） 目标 1．掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。2.通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。 教学重点含两级的数的读法。教学难点数位上出现0的读法。课型要素组合方式课时标准课教学环节4  操 作 流 程       听+想+讲 数位顺序表知识.让学生回答下列几个问题:(1)从和位起,第几位是万位?第几位是千万位?(2)个级含哪些数位?万级含哪些数位?(3)万级中各个数..

 亿以内的读法一（一）学校:        班级:       科目: 数学 授课人：       时间:      年      月    日 目标 1．使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。 2．理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。教学重点教学读万级的数。教学难点亿以内中间和末尾有0的数的读法。..

            大数的改写学校:         班级:   科目: 数学  授课人：        时间:        年      月    日 目标 1.掌握将整万的数改写成以”万”作单位的数的方法,能正确的改写整万的数.2.掌握将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”作单位的近似数的方法.能争取地”略写”非整万的数.3.理解,掌握”四舍五入”的含义,并能正确运用...

第一堂课 大数的认识 故事《唐僧考徒弟》 读数 读出下面的数 2496 249600 6407000 85000300 ① 2496 ：读作 二千四百九十六 ② 249600 ：读作 二十四万九千六百 ③ 6407000 ：读作 ④ 85000300 ：读作 总结：读数时，从右至左数位依次为个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位…… 当然，在具体读数的时候，相应的数字加上相应的位数，但“位”不需要读出来，最后读到个位时，“个”字也不需要读出来。 含有两级的数的读法应遵循以下原则： （1）先读万级，再读个级，从右..

第二堂课 大数的认识 孙悟空一个跟斗十万八千里，难道他就是测量好的吗？会有那么精确？是不是应该说那只是个大概的数呢？那具体哪些数会与十万八千接近？ 近似数：一个数与准确数相近(比准确数略多或者略少些),这一个数称之为近似数。比如说我国人口有13亿，13亿就是一个近似数。 填空 （1）1208060千米四舍五入到万位，约是（ ）。 （2） 7608050是（ ）位数，它是由7个（ ），6个（ ），8个（ ），5个（ ）组成的。把它四舍五入到万位约是（ ）万。 （3）一个多..