四年级数学师生共用导学案第一课时课题：加法交换律和加法结合律 学习内容：课本第27～29页例1、例2学习目标：1.通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律。2.初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用来解决实际问题。导学过程：一、口算下面各题40+56=              77+23=                25+37=            32+23=56+40=              23+77= &nb..

 课题  加法运算定律（1）班级                        姓名                          评价        主备人             审核人             使用人             使用日期        教学过程（修改栏）加法交换律教学内容：教科书P28的例1和做一..

 小学四年级数学第三单元测试卷班别：_________ 姓名：__________得分：_______一、填空（8分，第1小题2分）1、（   ）+45=55+（   ），这里运用了加法（     ），用字母表示是（           ）。2、交换两个（       ）的位置，（        ）不变，这叫做乘法交换律。3、乘法分配律可用字母表示为（                 ）。 4、a×6＋6×15＝     ×（     ＋ &nbs..

        四年级乘法运算定律专项练习   班别：       姓名：        一、想一想，填一填。（1）34×28=28×□（2）c×(24+a)= c×□+ c×□（3）(24×5) ×2=24×（□×□）（4）36×a+45×a=(□+□) ×a（5）25×8×4×125=(25×4) ×（□×□）二、选择正确的答案的序号填在（  ）里。（1）3×8×4×5= ＝（3×4）×（8×5）这是运用了（..

    减法简便计算练习 四（  ）班 姓名：              减法简便方法的几种类型：直向运用（连续减去两个数等于减去这两个减数的和或等于交换两个减数位置来减）（1）415-74 - 26           （2）356-147-156        逆向运用（减去两个数的和等于连续减去这两个数）（1）338-（38+45）         （2）396-（39+196）   把特殊数看成整十整百数来算（注意如果减多了数要补加回来，如果减少..

 小学四年级数学下册营养午餐请你计算一下，你所点的菜的热量总和、脂肪总和和蛋白质总和分别是多少？专家提示：  10岁左右的儿童要从每餐午饭中获取的热量，应不低于2926千焦，脂肪应不超过50克。热量不低于2926千焦.脂肪不超过50克  热量≥2926千焦脂肪≤50克思考：你觉得自己点的菜符合标准吗？这些菜对我们的身体有什么影响？ 

  乘法交换律和结合律人教新课标版四年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习乘法交换律和结合律，同学们结合实际的例题理解并掌握乘法交换律和结合律的内容，能够解决相关的实际问题。12×20=（   ）×12 9×16=（    ）×9 （     ）×7=7×N M×（    ）=N×（    ） （    ）×（    ）=（     ）×3在(  )里填上合适的数。2016NNM53在□里填上合适的数。 （42..

 乘法分配律人教版四年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习乘法分配律，同学们结合实际的例子理解并掌握乘法分配律的具体内容，能够应用乘法分配律解决相关的实际问题。一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树、两人负责抬水、浇树。一共有多少人参加这次植树活动？1.填一填，请运用乘法分配律完成下面各题?    ①（64＋12）×3?=?□×□＋□×□ ?    ② 25×（4＋9）=?□×□＋□×□      ③ 27×12+43×12=（?□+?□）×?□ ④ 7..

 乘法的简便运算口算下面各题25× 4  =                      125×8  =                    12×30 =                      18 ×20 =24×40 =                      15 ×40 =15 =（  ）×（  ）24 =（  ）×（  ）30 =（ &n..

  乘法的简便计算一打装一打装王老师买羽毛球一共花了多少钱？一打装每枝羽毛球拍多少钱？努力吧！1、我能快速、灵活的计算。24×25     8×7×125    88×125基本技能训练2、解决问题我最棒    商店有25盒手电筒，每盒12个，每个手电筒卖8元。一共可以卖多少元？32×125 ×25 拓展25×125×64谈谈你这节课的收获： 

 乘法的简便运算1.我能很快地口算12=4×( )      25=100÷( )          32=4×( )      125=1000÷( ) 25×4×6=?????????? 7×8×125=?????????4×7×25＝ 6007000700 2.我来试一试。     25×24???????????? 56×125????????????    28×25 3848一打装 “一打”是12个。我买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。王老师一共买..

 乘 法 分 配 律 说 课 教学内容：  人教版九年义务教育小学数学第八册 P64 — 65 页 一、教材分析  （一）教学内容在教材中的地位和作用   （二）教学重点、难点的确定              教学重点：理解、应用乘法分配律。                   教学难点：乘法分配律的逆运算。 （三）《大纲》要求           让学生从正、反两方面正确理解乘法分配律。 （..

 乘法分配律素质教育目标（一）知识教学点1．使学生理解乘法分配律的意义。2．掌握乘法分配律的应用。（二）能力训练点通过观察、分析、比较培养学生的分析、推理和概括能力。（三）德育渗透点通过乘法分配律的应用，激发学习兴趣。教学重点：乘法分配律的意义及应用。教学难点：乘法分配律的反应用。教具学具准备：小黑板、（转板）口算卡片、投影仪、投影片、红、白方木块。教学步骤 一、铺垫孕伏1．口算：（卡片） 25×17×4        125×24引导学生说一说运用了什么运算定律，这..

 乘法交换律和结合律教学目标本节课我们主要来学习乘法的交换律和结合律，要求同学们掌握计算的公式，并且能够应用这两个运算定律解决实际问题。你能看图并列式解答吗？列式一：3×5=15（人）列式二:5×3=15（人） 从上面的式子你发现了什么规律啊？ 请同学们观察这组算式，它们有什么关系？3×5=15（人）5×3=15（人）所以3×5          5×3=两个数相乘,交换因数的位置,它们的积不变。这就是乘法交换律a×b=b×a一、根据乘法交换律填空。1.35 ×..

 乘法交换律和乘法结合律    一 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。     负责挖坑种树的一共有多少人？问题乐园例1：负责挖坑、种树的一共有多少人？4×25=100（人）或25×4=100（人）答：负责挖坑、种树的一共有100人。4×25=25×4两个因数相乘，交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律。你能用自己喜欢的方法来表示乘法交换律吗？甲数×乙数=乙数×甲数▲ × ★= ★ × ▲a × b = b × a    一共有25个小组，每组有2人负责抬..