扇形统计图青岛版五年制五年级数学下册教学目标1.通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用；体会扇形统计图与扇形统计图的不同。2.能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。问题的提出    明明对五一班的学生的体重情况进行了调查，数据如下表：提出你的问题？？不同体重类型的人数情况怎么样呢？？用条形统计图表示五年级一班学生体重情况统计图    扇形统计图是用整个圆表示总结，用圆内大小不同的扇形表示各部门所占总数的百分比。五年级一班学生体重情况统计图..

统  计72÷9=     28÷4=     5×9=      42÷7=   64-8=       30÷6=     27÷3=     54+6= 45÷9=     3×7=      32÷8 =    9+51= 3+30=      12+80=    27÷9=     0×9=&nb..

条形统计图 班级______姓名______ 1．常见的统计图有（ ），（ ），（ ）。 2．条形统计图可以表示（ ）的多少。 3．在制作统计图表前我们要做的工作有：（ ）。 4．这是六（1）班同学水果喜好情况统计表(见下表)
西瓜 香蕉 桔子 梨 葡萄  男 13 5 1 2 5  女 8 3 2 4 8   ① 因为表中是人数，只要能看出数量的多少就行了，所以画成（ ）比较好。 ② 单式条形统计图的绘制步骤有：（ ），（ ..

排 列 青岛版五年制五年级数学下册 教学目标 1.通过观察、操作、实验等活动，找出简单事物的排列规律。 2.初步的观察、分析和推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 3.感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。 欣赏下面的图片 我有6种排法。 你知道我是按什么规律排的吗？ 先确定丁同学的位置，然后再排其他同学。 要在酒店大门的上方挂6只大灯笼（如图），如果把形状相同的灯笼挨在一起，可以有多少种不同的挂法？ 排法如下： 五年级一班在筹划参加校运会接力赛方案..

青岛版五年制五年级数学下册 教学目标 1.通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用；体会扇形统计图与扇形统计图的不同。 2.能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。 问题的提出 明明对五一班的学生的体重情况进行了调查，数据如下表： 提出你的问题？ 不同体重类型的人数情况怎么样呢？ 用条形统计图表示 五年级一班学生体重情况统计图 扇形统计图是用整个圆表示总结，用园内大小不同的扇形表示各部门所占总数的百分比。 五年级一班学生体重情况统计图 正常体重40.6% 较低..

平均数、众数、中位数练习 课题 平均数、众数、中位数练习  ?教学 目标 1.理解众数与中位数的意义。 2.使学生会求一组数据的众数与中位数。 3.培养同学们的实践能力、创新意识和求真的科学态度。  教学重点 使学生通过练习掌握众数与中位数的概念．  ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动   回顾复习。 师：说说什么是众数？什么是中位数？ 师：说说平均数、众数、中位数的联系与区别？ 板书：众数、中位数与平均数..