青岛版五年制五年级数学下册 教学目标 1.通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用；体会扇形统计图与扇形统计图的不同。 2.能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。 问题的提出 明明对五一班的学生的体重情况进行了调查，数据如下表： 提出你的问题？ 不同体重类型的人数情况怎么样呢？ 用条形统计图表示 五年级一班学生体重情况统计图 扇形统计图是用整个圆表示总结，用园内大小不同的扇形表示各部门所占总数的百分比。 五年级一班学生体重情况统计图 正常体重40.6% 较低体重21.6% 肥胖12.5% 超重 9.4% 营养不良15.6% 用扇形统计图表示 比较两种统计图，你发现了什么？ 条形统计图可以直观的表示出每种体重类型各有多少人， 我们可以根据需要选择合适的统计图…… 扇形统计图可以清楚的表示每种类型的的人数和班级总人数之间的关系 平原55.0% 其他8.2% 山地15.5% 湖沼平原4.0% 丘陵13.2% 洼地4.1% （1）从这个统计图中，你知道了什么？ （2）山东省的总面积为15.67 万平方千米，平原的面积是多少万平方千米 （3）你还能提出什么问题？ 山东省地形分布统计图 观察统计图，回答下列问题。 同等质量的标准面粉和玉米面脂肪的含量哪个高？碳水混混合物的含量呢？ 全课总结 能看懂扇形统计图，通过看统计图，能够回答一些简单的问题。