梦想成真的时代 同步学案【前置测评】（小组抢答、教师点评。）第一次、第二次工业革命的开始时间、主要成就。【认定目标】学生默读学习目标，明确本节课的学习任务掌握、理解第三次科技革命这一重要概念。2、了解现代计算机的诞生过程，了解现代生物技术是现代生物科学的发展，知道克隆技术的产生。列举载人航天技术发展的过程【自主探究】学生根据提纲自主学习，学习过程分为如下三步：①独立学习；②组内交流：在组长带领下交流、讨论；③教师提问，学生展示本组学习成果第三次科技革命1、出现时间、起源的国家?、最主要发明、第三次科..

学习内容  举办“时事溯源”专栏 ——学习与探究之四学习目标1．查询相关资料，了解“9·11事件”的根源、在本世纪的重要地位及其对未来世界发展的影响，探究恐怖主义的根源和危害。2．收集、分析相关历史材料的基础，形成自己的观点，并用书面的、历史的语言表述成文。并通过此过程培养探究历史问题的能力，学会用历史的眼光透视现实问题，理解以史为鉴、学以致用的道理。3．以“时事调查”的形式，相互交流，共同探讨恐怖主义产生的历史根源，培养现代意识和国际意识，“..

机遇与挑战 同步学案【前置测评】（小组抢答、教师点评。）第三次工业革命的开始时间、主要成就。【认定目标】学生默读学习目标，明确本节课的学习任务1、概述世界经济全球化加速发展的趋向。理解经济全球化给人类带来的既有机遇又有挑战、世界各国在世界经济全球化的大趋向下相互依存、相互竞争的复杂性。2了解联合国的作用【自主探究】学习过程分为如下三步：①独立学习；②组内交流：在组长带领下交流、讨论；③教师提问，学生展示本组学习成果一、走向全球化：原因、表现、发展、影响、二、应对全球性挑战：当前,人类面临哪些危机与挑..

告别雅尔塔 同步学案【前置测评】（小组抢答、教师点评。）1、雅尔塔会议召开的时间、地点、国家、内容及意义2、冷战开始和结束的标志分别是什么？【认定目标】学生默读学习目标，明确本节课的学习任务1、了解戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史实，分析和探索苏联解体的原因，2、通过比较雅尔塔体系下的世界格局的不同，引起对世界政治格局的多极化趋势的思考【自主探究】学生根据提纲自主学习，学习过程分为如下三步：①独立学习；②组内交流：在组长带领下交流、讨论；③教师提问，学生展示本组学习成果一、戈尔巴乔夫改革：改革背景、..

干戈不息 同步学案【前置测评】你知道中东地区的地理位置吗？【认定目标】学生默读学习目标，明确本节课的学习任务了解中东问题的复杂性，掌握海湾战争、伊拉克战争、科索沃危机和科索沃战争及其影响，。【自主探究】学生根据提纲自主学习，学习过程分为如下三步：①独立学习；②组内交流：在组长带领下交流、讨论；③教师提问，学生展示本组学习成果一、和平路漫漫：（中东战争）中东地区动荡的根源、核心问题、焦点问题、中东战争的时间、中东战争的原因。中东和平进程的现状海湾战争：原因：开始时间及标志、结果三、非接触性战争：北..

告别雅尔塔一．精挑细选(每题只有一个正确答案，请将它选出来)1．1991年底，世界上第一个社会主义国家苏联在走近古稀之际，终于宣告了它的解体，此时，执政的苏共党中央书记是 （    ）A、戈尔巴乔夫          B、列宁        C、斯大林       D、赫鲁晓夫.2．上个世纪80年代末，曾经与美国为首的北约抗衡了近半个世纪的华沙条约成员国，相继发生危机，社会动荡，风云骤起，这场危机突出表现在？ （ ..

第17课 干戈不息                                            中东的范围 “中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区，主要是亚洲西部一带。该名称来源于过去人们以欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为“近东”、“中东”和“远东”。现在一般说的“中东&rd..

第17课  干戈不息中东在哪里？    中东，一般泛指欧、亚、非三洲连接地区。16—17世纪，西方国家向东方扩张时开始使用，以后广泛流行。按照距离西欧的远近，把东方各地称为“近东”、“中东”和“远东”。一、中东战争1、1948—1982年，中东爆发了几次战争？结果怎样？2、中东战争爆发的原因？3、哪些人为巴以和谈作出了重大贡献？你对巴以和谈的前景如何认识？第一次中东战争(巴勒斯坦战争） 　　      1948年5月15日凌晨，为争夺巴勒斯坦，以色..

第16课告别“雅尔塔”一、戈尔巴乔夫的改革二、苏东剧变自主学习、归纳1、戈尔巴乔夫改革的背景2、戈尔巴乔夫改革的措施3、戈尔巴乔夫改革的结果一、戈尔巴乔夫改革戈尔巴乔夫为什么改革？（背景）斯大林赫鲁晓夫勃列日涅夫如何改革？措施            ：加速发展战略；公布《根本改革经济体制的基本原则》，明确要求国家对经济的管理由依靠行政转向依靠经济；通过《国营公司法》要求所有企业在两年内实行自负盈亏、自主经营。经济上政治上    &nbs..

北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义第19课  机遇与挑战【内容标准】         概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。一、教学目标知识与能力    1.概述世界经济全球化的根本原因和主要特征，以及经济全球化加速发展的趋向，培养对历史问题归纳与整理的能力。    2.理解经济全球化是一把“双刃剑”，给人类带来了机遇，也带来了挑战，培养辩证、客观地看待历史现象和历史问题的能力..

北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义第18课  梦想成真的时代【内容标准】        以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。一、教学目标知识与能力     1.掌握、理解第三次科技革命这一重要概念和代表。     2.了解现代计算机产生的过程。          3.了解现代生物技术是现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。知道..

北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义第17课  干戈不息【内容标准】　　知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。      　　以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。一、教学目标知识与能力    １.知道中东的地理位置和五次中东战争。    ２.掌握中东战争爆发的根源。    ３.认识到“战则两伤，和则两利”，和平谈判是解决巴以冲突的唯一出路。    ４.知道海湾战争及其影响。&nbs..

北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义第16课  告别“雅尔塔”第四单元  和平与发展【内容标准】        知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。   了解世界政治格局的多极化的趋势。一、教学目标知识与能力   １.了解戈尔巴乔夫在政治经济方面的改革内容。   ２.掌握苏联解体的原因、经过和影响。      ３.知道戈尔巴乔夫改革的经验教训。      ４.通过戈尔巴乔夫的改革，掌握..

《干戈不息》教案教学目标 1．知识与技能：了解中东战争的原因和中东和平的进程，理解中东问题错综复杂的原因。知道科索沃战争发生的背景、时间、结果及影响。知道海湾战争、伊拉克战争及其影响。通过20世纪90年代以来美国大力介入的三次地区性战争的分析，培养学生概括历史现象的能力。通过对中东地区动荡局面形成原因的分析，培养学生运用历史唯物主义观点全面认识历史现象，并透过历史现象认识历史本质的能力。2．过程与方法使用世界地图（中东地图），找出中东及主要国家和地区的地理位置，联系古代历史，认识中东问题复杂性的根源。..

九年级下册第20课 举办“时事溯源”专栏 ——学习与探究之四课堂同步训练 [通过这次练习，意味着你] 1、学会用历史的知识、能力、观点来观察和分析时事问题，并做出自己的价值判断。　2、加深对学习内容的理解。 [课堂同步练习（A）] 一、课堂训练 1、活动主题：举办"时事溯源"专栏--科索沃问题的由来。 2、活动资源：通过教科书、图书资料、报刊杂志、广播电视、网络信息、口头信息以及稿纸、学习园地等。　 3、活动过程： 　 (1)科索沃问题成为国际问题的热点时，根据其最新动态的有关新闻报道，拟定"科索沃问题的由来..