一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。..

一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有？……但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。原来如此！……在一个深夜里，我站在客栈的院子中，周围是堆着的破烂的什物；人们都睡觉了，连我的女人和孩子。我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年，我在悲愤中沉静下去了，然而积习却从沉静中抬起头来，凑成了这样的几句：惯于长夜过春时..

语文鲁人必修1第二单元跨越时空的美丽单元检测（时间：150分钟　分值：150分）第Ⅰ卷（36分）一、（15分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（　　） A．反诘/拮据　折腾/折本　怵场/戍边B．骁勇/富饶  胸脯/果脯  秾丽/葱茏C．拆开/干坼  地壳/躯壳  颠簸/叵测D．湍急/瑞雪  扁担/扁舟  船舶/停泊2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　）A．钢毅　懦弱　坚如磬石　首鼠两端B．简朴  奢糜  因陋就俭  暴殄天物C．谦卑  狂妄  虚怀若谷  趾..

为了忘却的纪念鲁迅      横  眉  冷 对  千  夫  指      俯  首  甘  为  孺  子  牛关于鲁迅先生的事鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，现代文学的奠基人。小说《孔乙已》、《一件小事》、《阿Q正传》等收入《呐喊》，另有小说集《彷徨》，杂文有《论雷峰塔的倒掉》、《“友邦”惊诧论》，散文集《朝花夕拾》；《自嘲》诗中“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的名..

为了忘却的记念鲁迅        全称为“中国左翼作家联盟”。           于1930年3月2日在上海成立。        它是一个由文学研究会、创造社、鲁迅先生发起的进步青年所组成的文学组织。         倡导无产阶级革命文学。         主张“对旧社会和旧势力的斗争必须坚持、持久，而且要注重实力”。  &n..

4  在马克思墓前的讲话 【设计说明】要对一个人的价值人生和伟大贡献有所肯定，并饱含感情，单依靠简短的概括性文字是不行的，还必须走进他的真实生活世界中，去感受和体验他的顽强意志和艰辛劳动。就像要真正理解马克思主义，就必须了解马克思主义得以形成的广泛的哲学背景。理解马克思本人，也必须阅读马克思的传记，或其他介绍马克思生平事迹的作品。对《在马克思墓前的讲话》的教学，教师要引导学生课前搜集、阅读一些资料，大家结合课文谈谈自己读到的马克思，进入教材文本世界。我们采用结构分析模式，教师从文章的结构、..

3  为了忘却的记念【设计说明】1．本文篇幅较长，学习时要避免从概念到概念地形式化的传输，宜引导学生从整体入手，由浅入深，沉入文本，将情感融于其中，走进人物，感受有血有肉的人物形象，理解他们献身理想、追求和捍卫真理的精神。2．本文是为纪念“左联”遇难的五位革命青年而作，文章写的是五个人，记叙了许多琐碎的事情，但作者写作时做到了重点突出，即根据与自己的交往情况重点写了白莽和柔石。因此，学习本文时宜抓住白莽、柔石两个人物来研读，再结合作者的叙事、议论、抒情把握人物性格特征，进而体会作者的情..

阳信一中高一语文学习巩固性训练 《 为了忘却的纪念》 班级： 姓名： 一、语言知识和语言表达。 1．给下列加点的字注音。 ⑴竦（ ）身 ⑵迂（ ） ⑶戳（ ）穿 ⑷吮（ ）血 ⑸隔（ ）膜（ ） ⑹偈（ ）子 ⑺涅（ ） 槃（ ） ⑻信札（ ） ⑼镣（ ）铐（ ） ⑽挈（ ）妇将雏（ ） ⑾缁（ ）衣 ⑿禁锢（ ） ⒀淤（ ）积 2．解释下列词语。 ⑴竦身： ⑵高慢： ⑶隔膜： ⑷迁怒： ⑸依稀： ⑹缁衣： ⑺眷眷： ⑻拳拳..

鲁人08版必修一第二单元《跨越时空的美丽》同步测试 一.基础知识： 1.给加点的字注音 竦( )身 不屑( ) 惴惴( ) 豪绅( ) 吮( )血 譬( )如 冯铿( ) 戳( )穿 裴( )多菲 偈( )子 涅( )槃 赎( )出 被褥( ) 挈( )妇 将雏( ) 繁芜( ) 忌( )恨 豁( )然开朗 诅( )咒( ) 诽( )谤( ) 诬( )蔑( ) 卓( )有成效 2.在空白处填上正确的字 我早已想写一点文字，来记念几个青年的作家。这并非为了别的，只因为两年以来，bēi fè..

为了忘却的记念 为了忘却的记念 (第二课时) 学习目标 一.分析人物形象。 二.概括文章主题。 三.拓展深入理解。 分析形象 1.白莽是怎样的一个人？ 白莽是一位纯朴、坦诚、富有才 华、追求光明的进步青年作家。 柔石 1.柔石是怎样的一个人？ 提示：①为人随和，单纯、善良。（“迂”）②联系全文得出柔石是一位认定真理就一往无前牺牲生命也在所不惜的好青年。（硬气） 明确：柔石是一个天真单纯、勤勉执著、坚毅刚强、才华横溢、追求光明的进步青年作家。 2．深入领会作者把柔石比附方教孺的用意。 柔石..

为了忘却的记念 为了忘却的记念 (第二课时) 学习目标 一.分析人物形象。 二.概括文章主题。 三.拓展深入理解。 分析形象 1.白莽是怎样的一个人？ 白莽是一位纯朴、坦诚、富有才 华、追求光明的进步青年作家。 柔石 1.柔石是怎样的一个人？ 提示：①为人随和，单纯、善良。（“迂”）②联系全文得出柔石是一位认定真理就一往无前牺牲生命也在所不惜的好青年。（硬气） 明确：柔石是一个天真单纯、勤勉执著、坚毅刚强、才华横溢、追求光明的进步青年作家。 2．深入领会作者把柔石比附方教孺的用意。 柔石..

课 题 为了忘却的记念 课时 第一课时 学习目标 1．了解作者和写作背景。 ???2． 掌握文中重要词语。 3．把握课文内容。 自主学习 １．了解文章背景。 （此文是鲁迅为纪念被国民党反动派秘密枪杀的五位左翼作家 柔石、李伟森、胡也频、冯铿、殷夫(即左联五烈士)写的。1927年蒋介石叛变革命，国民党反动派对共产党人实行反革命的军事“围剿”和反革命的文化“围剿”，他们这种“围剿”是极其残酷与卑劣. 他们利用特务、匪徒捣毁进步文艺团体和书店，查禁进步文艺书刊，颁布恶劣出版法，通辑著名作家，最后竟使出了..