政治：2.6.2 在实践中追求和发展真理 学案（人教版必修4）一、预习目标1、识记真理的含义。2、理解真理最基本属性是客观性、真理是有条件的、具体的，认识具有反复性、无限性，在实践中认识、发现、检验、发展真理。3、分析“追求真理是一个过程”。二、预习内容1、真理的科学含义2、真理是客观的3、真理是具体的有条件的（1）真理是具体的。（为什么？）（2）真理是有条件的。（为什么？）                     &n..

政治：2.6.1人的认识从何而来 学案（人教版必修4）一、预习目标1、识记实践的含义、实践的构成要素、实践的特点。2、理解实践具有三个基本特征3、说明实践是认识的基础二、预习内容1、实践及其特点（1）实践的含义（2）特点2、实践是认识的基础（为什么）三、提出疑惑通过自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1、实践是认识的基础2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力3、使学生树立实践第一的观点，从而自觉投入到实践之中去。二、学习过程探究1、阅读分析胡锦涛同..

2.6.1《人的认识从何而来》学案【学习目标】1.知识目标：识记实践的含义、实践的构成要素、实践的特点。理解实践具有三个基本特征、实践是认识的基础2.能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力3.情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生树立实践第一的观点，从而自觉投入到实践之中去。【学习重难点】实践的基本特点、实践是认识的来源【课前预习 自主探究】一、实践的含义及其特点1. 实践的含义 阅读
课本42页虚框及正文第一段，分析：(1)谈谈你对实践的理解。(2)简要分析辩证唯物主义所说的实践与上述观点的不同。&nbs..

2.5.2《意识的作用》学案【学习目标】        1.知识目标：懂得意识作用的两种表现，理解人能够能动地认识世界和改造世界。掌握一切从实际出发、实事求是的哲学依据及应注意的问题。 2.能力目标：关注对世界的各种创造活动，以科学态度积极参与社会活动。学会尊重客观规律，能够发挥主观能动性，认识并能分析现实生活中的重大问题。3.情感、态度、价值观目标：提高运用哲学原理解决实际问题的能力。初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观，立志探索尚未被人类认识的事物。【学习重难点】重点: ..

2.5.1《意识的本质》学案【学习目标】1.知识目标：识记意识的起源与本质，理解意识的内涵。[来源:学&科&网]2.能力目标：培养学生辩证唯物主义意识观。3.情感、态度与价值观目标：培养学生物质决定意识，一切从实际出发的唯物主义思想观念。【学习重难点】意识的本质，意识的内涵。【课前预习 自主探究】 探究活动一前苏联著名生物学家巴甫洛夫曾做过一个试验：将黑猩猩爱吃的水果摆在湖中的小船上，水果周围燃有烛火，船的旁边有一个木排，上面有注水缸。同时训练黑猩猩学会拧开水龙头，拿杯干盛水去灭火。当把黑猩猩放到船..

2.4.2《认识运动 把握规律》学案【学习目标】1.知识目标：识记概念：运动、静止、规律；理解：物质与运动、运动与静止的关系
；运用：列举实际事例，说明人们可以认识和利用规律。2、能力目标：锻炼学生理论联系实际的能力，以及能够自觉地按照客观规律办事的能力3、情感、态度和价值观目标：[来源:学+科+网Z+X+X+K]通过学习使学生在生活和学习中树立马克思主义科学的规律观【学习重难点】物质和运动的关系；运动的绝对性和静止的相对性。【课前预习 自主探究】    探究活动一    “日往则月来，月往..

政治：2.4.1《世界的物质性》学案【学习目标】  1.知识目标：识记自然界的物质性、物质的含义、人类社会的物质性。理解世界的物质性、物质和具体的物
质形态的区别和联系、人类社会是物质世界长期发展的产物。联系我国当前的社会改革以及社会发展的状况，说明人类社会的物质性，用课本知识分析，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。2.能力目标：通过学习、体会、分析与综合的思维
方法，提高分析问题的能力，培养收集材料和整理材料的能力。3.情感、态度、价值观目标：通过对本课的学习，能从世界本质问题上指出有神..

第六课第二框 在实践中追求和发展真理    导学案    【学习目标】1．知识目标      (1) 识记真理的含义，真理的基本属性。      (2) 理解真理的具体性，真理的条件性。     (3)     列举生活实例，根据有关原理，论证真理只有一个，不存在多元真理，真理面前人人平等。分析说明追求真理要与时俱进。      2．能力目标通过学习真理论的内容，形成正确区分和判断真理与谬误的能力，正确地对待真理和谬误，坚持真..

第五课 把握思维的奥妙  学案
最新考点
1.物质决定意识：意识的起源；意识的生理基础；意识的内容与形式。2.意识的能动作用：意识能动性的特点；意识能动性的表现。3.客观规律与意识的能动作用：一切从实际出发，实事求是；尊重客观规律与发挥主观能动性。 

编号：0095.1意识的本质 (1课时)【学习目标】1. 分析意识是物质世界长期发展的产物。2. 解释意识是是人脑的特有的机能。3. 说明意识是客观存在的主观映像，内容是客观的，形式是主观的。【重难点】重点：意识的本质      难点：意识是客观存在的反映一、自主学习案1．意识是物质世界长期发展的产物（1）意识是   自然界        长期发展的产物。一切物质都具有的         是人类意识产生的物质基础，   &..

编号：0116.2在实践中追求和发展真理 (1课时)【学习目标】1. 说出真理的含义及其基本属性。2. 知道如何正确区分和判断真理与谬误，坚持真理反对谬误。【重难点】重点：真理是具体的有条件的     难点：认识的无限性与反复性一、自主学习案１．真理是客观的（１）真理是标志　　　　同　　　相符合的科学范畴，是人们对客观事物及其规律的________反映。（２）真理最基本的属性是___________。对同一个_______的对象虽然会产生多种不同的认识，但只能有_____种正确的认识，即真理只有_____个。真理与谬误的界限不容混..

一、选择题1．2012年10月15日，英国《每日邮报》网站报道，英国科学家近日确认距地球约3 200光年，位于天鹅座的一颗行星与4颗恒星相伴，这意味着该行星的天空上有“四个太阳”。这是天文界首次发现此类天体系统。上述天象的发现证明了(　　)①自然界的物质性　②物质世界的可知性　③上帝创世说是荒诞的　④人们可以创造物质运动的规律A．①②　　　　　　　　　    B．③④C．①②③      D．①②③④解析：选A。距地球约3 200光年的天鹅座行星与4颗恒星相伴，这说明自然界不以人的意识而..

第二单元  探索世界与追求真理一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意。1．《坛经》记载，时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。”慧能的这一观点是(     )A．离开运动谈物质的形而上学观点            B．离开物质谈运动的唯心主义观点C．离开意识谈物质的不可知论观点            D．离开物质谈意识的精神万能论观点2．万有引力..

高二《生活与哲学》第六课练习题一、选择题1．任何真理都只是对某一领域或者某一具体事物及其规律的正确认识，这说明①真理是有条件的　②真理是相对的　③真理是具体的　④真理是抽象的A．①②③　　　　　　B．②③④         C．①③④        D．①②④2．中国30年经济社会快速发展的成功实践充分证明，改革开放的决策是正确的，既符合民心，又顺应时代潮流。这说明A．实践是认识的来源          &nb..

第六课  求索真理的历程(时间：45分钟　满分：100分)一、选择题(每小题4分，共60分)1．2011年11月22日至23日，广东省深化体制改革工作会议在汕头召开。把行政体制改革作为新一轮体制改革的突破口，使全省各地初步形成“小政府、大社会”服务型政府雏形。顺德作为广东改革的“标兵”，在改革中对党政机构进行重组，原有41个党政部门大幅压缩至16个。至于改革效果如何，还应当由老百姓说了算。这是因为        (　　)。A．实践是认识的目的B．实践是检验认识的真理性的唯一标..