等差数列 教学目标 1．
明确等差中的概念．[来源: ] 2．进一步熟练掌握等差数列的通项公
式及推导公式 3．培养学生的应用意识． 教学重点 等差数列的性质的理解及应用 教学难点 灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题 教学方法 讲练相结合 教具准备 投影片2张(内容见下面) 教学过程

(I)复习回顾 师：首先回忆一下上节课所学主要内容： 等差数列定义：
（n≥2） 等差数列通项公式：
（n≥2） 推导公式：
（Ⅱ）讲授新课 师：先来看这样两个例题（放投影片1） 例1：在等差数列
中，已知
，

，求首项
与公差
例2：梯子最
高一级宽33cm，最低一级宽为110cm，中间还有10级，各级的宽度成等差数列，计算中间各级的宽度。 解：由题意可知
解之得
即这个数列的首项是-2，公差是3。 或由题意可得：
即：31=10+7d 可求得d=3，再由
求得1=-2 1