辽宁省灯塔市第二初级中学七年级数学北师大版上册1.2展开与折叠（1）.ppt
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展开与折叠(一)
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创境激趣
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（Ⅰ）创设情境,导入课题
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自主探究
合作交流
展示汇报
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（Ⅰ）创设情境,导入课题
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有些立体图形
平面图形
有些平面图形
立体图形
（Ⅰ）创设情境,导入课题
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（Ⅱ）动手操作、认识棱柱

折一折:
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1.棱柱有上下两个底面，它们的形状相同.
2.侧面的形状都是长方形.
3.侧面的个数和底面图形      的边数相等.
4. 所有侧棱长都相等.
（Ⅱ）动手操作、认识棱柱
六棱柱转动演示动画
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（Ⅱ）动手操作、认识棱柱

探索棱柱的特性：
6
9
5
8
12
6
10
15
7
12
18
8
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强化训练
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（Ⅱ）动手操作、认识棱柱
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 以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱? 
⑴

⑵
 ⑶
⑷
     拓展：你能将图形（1）、（3）修改后使其能折叠成棱柱吗?
想一想、折一折
（Ⅲ）探索什么样的图形能围成棱柱
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你能否设计一个四棱柱的展开图，涂上你
喜欢的颜色。画出草图，让同座来验证。

想一想、试一试
（Ⅲ）探索什么样的图形能围成棱柱
同学们猜一猜，这个图形能围成什么？

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总结归纳
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同学们一定有许多感想与收获，能把自己的感想与收获说出来与大家分享一下吗？

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       谢   谢   ！

                               二OO七年一月