课题：§5.2探索轴对称的性质
课时安排： 1课时                           课型：新授             
第1  课时

三维目标：
1.知识技能目标：探索轴对称的基本性质，掌握对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质。
2.数学思考目标：通过本节课的学习，帮助学生更容易地感受到数学与现实生活的联系．
3.问题解决目标：体验数学在解决实际问题中的作用，培养学生实事求是的态度及合作交流的能力。
4.情感态度目标：通过环环相扣的、层层深入的问题设置，鼓励学生积极参与，培养学生自主、合作、探究的能力，培养学生学习数学的情趣。
　　批   注

重点难点：
重点：   1．掌握轴对称的性质。 2．运用轴对称的性质解决实际问题．
教学难点：灵活运用轴对称的性质解决实际问题．

教具准备：

教学方法：启发式

　　　　　　　　　　　教    学    过    程
一．复习引人
    对称是和谐、美丽且真实的，不论是在自然界、在建筑中、在科学中还是在日常生活中，对称的形式都是随处可见的。
　　观察下列图形并判断他们是否为轴对称图形，如果是请找出他们的对称轴。
　　
二、动手操作，探求新知
　　现在，同学们已经能够准确地判断一个图形是否是轴对称图形，对于成轴对称的图形我们应该如何得到呢？
　　将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出"14"这个数字，将纸打开后铺平．如图
　　
   问题1：两个"14"有什么关系？
:  问题2：中，点 E 与点 E′重合，点 F 与点F′重合．设折
痕所在直线为 l，连接点 E 与点 E′的线段与 l 有什么关系？点 F 与点 F′呢？
   问题3：B 与线段 A′B′有什么关系？CD 与 C′D′呢？
   问题4： 与∠2 有什么关系？∠3 与 ∠4 呢？说说你的理
三、理性概括，构建新知
　　1、自主探究
　　　观察课本图 5-5 的轴对称图形：          
（1）找出它的对称轴及其成轴对称的两个部分．
（2）连接点 A 与点 A′的线段与对称轴有什么关系？连接点 B 与点 B′的线段呢？
（3）线段 AD 与线段 A′D′有什么关系？线段 BC 与线段 B′C′呢？为什么？
（4）∠1 与