课   题
5.2  反比例函数的图象与性质（二）
课型
新授课
教学目标
1．经历观察、归纳、交流的过程，逐步提高从函数图象中获取信息的能力，探索反比例函数的主要性质。
2．提高学生的观察、分析能力和对图形的感知水平，使学生从整体上领会研究函数的一般要求。
教学重点
掌握反比例函数的主要性质。
教学难点
理解反比例函数的性质。
教学方法
自主探究法
教具
三角尺
教  学  内  容  及  过  程
一、观察联想、探究新知
　　观察反比例函数的图象，你能发现它们的共同特征吗？
　　探索：（1）函数图象分别位于哪几个象限内？
　　     （2）在每一个象限内，随着x值的增大，y的值是怎样变化的？能说明这是为什么吗？
　　     （3）反比例函数的图象可能与x轴相交吗？可能与y轴相交吗？为什么？
　　学生观察，同桌交流，大胆发言，发表见解。
二、自主探究、领悟规律
　　议一议
　　考察当k＝－2，－4，－6时，反比例函数的图象，它们有哪些共同特征？
　　学生通过相互交流、补充和修正。
　　概念：反比例函数的图象，当k>0时，在每个象限内，y的值随x值的增大而减小；当k<0时，在每一象限内，y的值随x值的增大而增大。
　　想一想
　　（1）在一个反比例函数图象上任取两点P、Q，过点P分别作x轴、y轴的平行线，与坐标轴围成的矩形面积为；过点Q分别作x轴、y轴的平行线，与坐标轴围成的矩形面积为，和有什么关系？为什么？
　　（2）将反比例函数的图象绕原点旋转180°后，能与原来的图象重合吗？
　　学生分四人小组进行操作。
三、随堂练习
　　课本随堂练习     1、2
四、课堂总结
　　通过归纳、概括反比例函数的图象特征，发展从图象中获取信息的能力。
五、布置作业
    课本习题5.3    1、2           试一试1   
板书设计：
课后反思：