30.1抽样调查的意义（第2课时）
这样抽样调查合适吗？
【教学目标】：
　　　使学生知道在抽样调查时，所选取的样本必须具有代表性，并能掌握科学的抽样方法，即具有代表性，样本容量必须足够大避免遗漏某一群体，使得所抽取的样本比较合理，能比较准确地反映总体的特征。
【重点难点】：
重点、难点：判断所选取的样本是否具有代表性，是否能够反映总体的特征。
【教学过程】：
 一、用例子说明如何进行抽样比较合理
例1、老师布置给每个小组一个任务，用抽样调查的方法估计全班同学的平均身高．坐在教室最后面的小胖为了争速度，立即就近向他周围的三个同学作调查，计算出他们四个人的平均身高后就举手向老师示意已经完成任务了．
　　分析　因为小胖他们四个坐在教室最后面，所以他们的身高平均数就会大于整个班级的身高平均数，这样的样本就不具有代表性了．
　　现实生活中，用简单的随机抽样方法选中的样本可能不愿意参加或者没空配合你作调查，所以，在不太影响样本代表性的前提下，人们也经常采取调查周围人的抽样方法．但是，要注意这些调查对象在总体中是否有代表性．
　　例2　甲同学说："6， 6， 6...啊！真的是6！你只要一直想某个数，就会掷出那个数．"
　　乙同学说："不对，我发现我越是想要某个数就越得不到这个数，倒是不想它反而会掷出那个数．"
　　分析　这两位同学的说法都不正确．因为几次经验说明不了什么问题。
　　在这里请同学掷骰子，来验证上述两位同学的说法不正确。
　　例3　小强的自行车失窃了，他想知道所在地区每个家庭平均发生过几次自行车失窃事件．为此，他
         和同学们一起，调查了全校每个同学所在家庭发生过几次自行车失窃事件．
　　分析　这样抽样调查是不合适的．虽然他们调查的人数很多，但是因为排除了所在地区那些没有中学 
　　　　　生的家庭，所以他们的调查结果不能推广到所在地区的所有家庭。
　　想一想：小强和他的同学们的调查反映哪些家庭失窃自行车的情况？
　　这个例子告诉我们，开展调查之前，要仔细检查总体中的每个个体是否都有可能成为调查对象。
例4、1936年，美国《文学文摘》杂志：根据1000万电话和从该杂志订户所收回的意见，断言兰登将以370：161的优势在总统竞选中击败罗斯福，但结果是，罗斯福当选了，《文学文摘》大丢面子，原因何在呢？
原来