课题
1.2  几何图形（第1课时）
课型
新授
内容
七上教科书7---6页
主备人
 于成军
学习
目标
1、了解"棱"的概念，理解"线"，"点"的概念
2、 知道什么是几何图形，立体图形，平面图形 .
重点
认识点、线、面、体
难点
 感受点、线、面、体之间的关系
                 学前预习案
　　独立阅读7---8页的内容，约6分钟，完成下列问题：
1、 星星给以________的形象；流星痕迹给以_________的形象；车雨刷扫过的区域给以________的形象；旋转门旋转过的空间给以________的形象。
2、 点动成_______，线动成_______，面动成________。
3、 几何图形是由_______、_______、_______、_______组成的。
                 课堂学习案
一、创设情境，导入新课
    多媒体演示某市政广场几幅美丽画面：高楼、亭子，音乐喷泉，杨柳，飞舞的鸽子，音乐会上的镭射光线，这些美丽的画面都是数学上的几何图形，让我们一块学习本节内容感受点、线、面、体及之间关系。
二、自主探究，归纳整理
1、观察立方体形状的包装盒，它是由哪些面组成的？这些面的大小和形状都相同吗？
2、 两个面的相接处是什么图形？
3、 棱与棱的相接处是什么图形？
4、 数一数立方体有几条棱？几个顶点？
5、                                   是几何图形，几何图形分为        图形                      图形

三、应用练习
1、 观察右面的图形，并填空：
棱是由_______和________相交而成的；
顶点是由________和_________相交而成的

2、如下图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体，用线连一连．

四、变式训练，提升能力
1、下列现象能说明"面动成体"的是（　　）
   A． 天空划过一道流星
   B． 旋转一扇门，门在空中运动的痕迹
   C． 抛出一块小石子，石子在空中飞行的路线
   D． 汽车雨刷在挡风玻璃上刷出的痕迹
2、黑板擦在黑板上擦出一片干净的区域，这说明了________；直角三角形绕它的一条直角边旋转一周，形成