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青岛版七上数学第四章 数据的收集、整理与描述第4节《扇形统计图(2)》教学案

上传时间: 2016-01-02

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4.4 扇形统计图(2) 教学案
学习目标:
   1.认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种统计图的特点,能根据不同问题选择适当的统计图描述数据、分析数据,作出合理的决策.
   2.选择这三种统计图直观有效地表示数据。培养提出问题与解决问题的能力。
   3.体会数学与现实生活的密切联系,了解统计图在现实生活中的应用
重点:明确扇形统计图的特点,能根据具体问题选择扇形统计图描述数据
难点:如何从扇形统计图中获取信息及体会统计对决策的作用。
教学方法:自主探究,合作交流
★课前预习:
一、自主学习:
请同学们看课本第98-100页,认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图,感受它们的作用。并回答下列问题:版权所有
1、数据的表示方法有:             、             、             .
2、如果表达的数据是分散的,并且要清晰地表示各个项目的实际数据,那么使用        统计图较为适宜;如果要表达各个项目的数据占整体的百分比,使用        统计图较为适宜;如果要清晰地显示各个项目的数据在一段时间内的变化,或分析数据的变化趋势,使用         统计图较为适宜。21·cn·jy·com
3、例题学习(教学)
你只有学习了课本98-100的内容才能准确解决
★课内探究:
一、 创设情境引出课题   
二、 (1)活动一:展示课前准备内容
    (2)活动二:小组展示下列内容
1、用       统计图,反映某市五个区的占地面积与全市总面积的对比情况。
2、用       统计图,反映某学生从6岁到12岁,每年一次体检的视力情况。
3、用统       计图,反映某班40名同学穿鞋的码数。
三、拓展延伸:
1、为了筹备毕业联欢会,班长对全班50名同学喜欢吃哪种水果作了问卷调查,小明将班长统计结果绘制成了如图所示的统计图,并得出以下结论,其中错误的是(      )网

A、 一个人可以吃n种水果
B、 喜欢吃葡萄的人最多
C、 喜欢吃苹果的人数是喜欢吃香蕉人数的3倍
D、 喜欢吃香蕉的人数占全班人数的40%
四、达标测试:
2、某住宅小区六月份中1日至6日每天用水量变化如图所示,那么这6天的平均用水量是(     )吨.
  A、30          B、3

 

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