练一练（一）：
请你从下列式子中找出一元一次不等式：
（1）a2＋1＞0    (   )      (2)x＞2       (    )    (3)x＜2x＋1     (    )
(4)y＜2y－5     (   )      (5)x＋y＞－3  (    )    (6)3x－24＜4     (    )
练一练（二）：
1.例3：解不等式：3（1－2y）＞1－2(y＋3)
2.例4：解不等式：≥＋1
※思考：你能总结一下解一元一次不等式的一般步骤吗？在解一元一次不等式时，应注意什么问题？
请并求出满足例3的所有非负整数。
练一练(三)：
1．已知关于x的一元一次方程3x＋2k=x－5的解是正数，那么k的取值范围是什么？
2.当a为何值时，不等式a(x－3)＞2(a－x)的解集为x＞4？
当堂检测：
1．选择题：
下列不等式中是一元一次不等式的是（     ）
A．x－y＜1   B．x2＋5x－1≥0   C．＞3    D．x＜－x
2.不等式4x＜15的解有               个，其中正整数解是            。
3.解不等式：3（x－1）≥5(x－3)＋6,并求出它的正整数解。
课后拓展：
当k为何值时，关于x,y的二元一次方程组  2x－3y=5的解满足x＞y?
                                   x＋y=k

　　评测练习：为了达成目标，本节课共设计了三个有梯度的练习题：练习一设计了六道选择题，让学生判断是否是一元一次不等式，并说明原因，是为了让学生更加理解一元一次不等式的定义和概念，为学生更好的完成目标一做好铺垫；练习二是课本的两个例题：解一元一次不等式，目地让学生通过回顾解一元一次方程的步骤，来尝试着去解一元一次不等式，在解的过程中，总结解一元一次不等式的一般步骤和注意问题，为学生更好地完成目标二而设计；练习三设计了两道典型题目，是不等式与方程，不等式与不等式之间的联系，有一定的难度，为学生更好地达成目标三而设计。在练习二完成后，又设计了思考题，让学生去总结和归纳解一元一次不等式的一般步骤和注意问题。当堂检测设计了一个选择题，一个填空题和一个解答题，题目不难，是对本节课内容的复习和检测。最后还给学有余力有学生留了一道思考题，是考