6.3  实数  第2课时
教学目标：
　　1、知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应。
　　2、学会比较两个实数的大小；能熟练地进行实数运算。
教学重点：
　　实数与数轴上的点一一对应关系。
教学难点：
　　对"实数与数轴上的点一一对应关系"的理解。
教学过程
一、创设情景，导入新课
复习导入：1、用字母来表示有理数的乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律
          2、用字母表示有理数的加法交换律和结合律
          3、平方差公式、完全平方公式
          4、有理数的混合运算顺序
二、合作交流，解读探究
　　当数从有理数扩充到实数以后，实数之间不仅可以进行加、减、乘、除（除数不为0）、乘方运算，而且正数及0可以进行开方运算，任意一个实数可以进行开立方运算。在进行实数的运算时，有理数的运算法则及运算性质等同样适用。网
   1、讨论 下列各式错在哪里？
   （1）      （2）
   （3）            （4）当时，
   2、例2计算下列各式的值：
　　　　　（1）                      
  

　　　 （2）
　　　
　　　解：
　　　

　　　3、 计算：（结果精确到0.01）
                 ·
　　（在实数运算中，当遇到无理数并且需要求出结果的近似值时，可以按照所要求的精确度用相应的近似的有限小数去代替无理数，再进行计算．）版权所有
三、练习：
　　1、课本练习第4题
　　2、计算
四、小结：
　　1、实数的运算法则及运算律。     
    2、实数的相反数和绝对值的意义
五、作业：
　　习题6.3第4、5、6、7题；