7．2．1  用坐标表示地理位置
教学目标:
1. 知识技能
　（1）、了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义，掌握用坐标表示地理位置的方法；
　（2）、能根据具体问题确定适当的比例尺；
　（3）、知道用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况基本过程。
2．数学思考
　　通过学习如何用坐标表示地理位置，发展学生的空间观念，能从多个角度思考解决问题的思想。
3．解决问题
   能结合具体情境灵活运用坐标确定地理位置。
4．情感态度
　　通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置，让学生认识数学与人类生活的密切联系，培养学生解决实际问题的能力；初步形成认真参与、积极交流的主体意识，提高他们学习数学的兴趣。版权所有
教学重点：根据具体情境灵活选用直角坐标系，用坐标表示地点.
教学难点：建立适当的直角坐标系，选取简便的方法解决实际问题. 
教学用具：多媒体课件。
教学过程：
一、创设问题情境
　　春天到了，在风和日丽的时候，大家最想去干什么？
   不管出差办事，还是出去旅游，人们都愿意带上一副地图，它给人们带来了很大的方便。这是武威城区地图的一部分，今天我们就一起去几个地方走走。【来源：21·世纪·教育·网】

二、探究新课
　　1、我能行：说说自己想去什么地方？想去的地方能用坐标表示出来吗？
　　     
　　
　　分别以车站、武威一中为原点让学生尝试建立坐标系，说说自己想去的地方的坐标。
　　2、活动1：
　　根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置。
　　小刚家：出校门向东走1500m，再向北走2000m。
　　小强家：出校门向西走2000米，再向北走3500米，最后向东走500米。
　　小敏家：出校门向南走1000米，再向东走3000米，再向南走750米。
　　问题：如何建立平面直角坐标系呢？以何参照点为原点？如何确定x轴、y轴？如何选比例尺来绘制区域内地点分布情况平面图？网
　　小刚家、小强家、小敏家的位置均是以学校为参照物来描述的，故选学校位置为原点．根据描述，可以以正东方向为x轴，以正北方向为y轴建立平面直角坐标系，并取比例尺1：10000（即图中1cm相当于实际中10000cm，即100米）．.com