学科
数学
年 级
八年级
课 时
  1 课时
主备  课人

审核人
八年级数学备课组
使用  教师
　
使用时间
        年   月   日
课 题
　　　　　　　19.2.2一次函数（2）
 学习 目标
１．知道一次函数图象的特点。
２．知道一次函数与正比例函数图象之间的关系．
３．会熟练地画一次函数的图象.

能利用所学知识解决相关实际问题．

回用运动的观点观察事物，分析事物
重 点
一次函数图象的特点及画法．
难 点
k、b的值与图象的位置关系．
教学   方法
　　探究画图，观察归纳
教学设计
个性化修改
一、 创设情境、提出问题
　
　　例1、（Ｐ91例2）画出函数y=-6x与y=-6x+5的图象．并比较两个函数图象，探究它们的联系及解释原因

二、分析问题、探究新知
　
　　比较上面两个函数的图象的相同点与不同点。
　　观察：这两个函数的图象形状都是_____,并且倾斜程度_____.函数 y=-6x的图象经过原点,函数y=-6x+5的图象与y轴交于点_____,即它可以看作由直线y=-6x 向　　平移　　个单位长度而得到.比较两个函数解析式,试解释这是为什么？
　　猜想：一次函数y=kx+b的图象是什么形状，它与直线y=kx有什么关系？
　　结论：①一次函数y=kx+b的图象是一条直线，我们称它为直线y=kx+b，它可以看作由直线y=kx平移│b│个单位长度而得到（当b＞0时，向上平移；当b＜ 0时，向下平移）。即k值相同时，两直线一定　平行　。
　　②____个点确定一条直线。因此今后再画一次函数和正比例函数的图象时，只需要取____个点即可。（取哪两个点呢？）与一次函数相比，正比例函数y＝kx(k≠0)的图象是经过_____的一条直线，因此只要再取　　个点即可。
　　
　　
　　
　　【探究】在不同坐标系中作出下列函数的图象：
（1）y=x+1  (2)y= -x+1  (3)y=2x-1   (4)y= -2x-1
　　归纳：一次函数中k与b的正、负与它的图象经过的象限归纳列表为（理解掌握）：

三、随堂练习
　
1.(1)将直线y＝3x向下平移2个单位，得到直线     ；
(2)将直线y＝-x-5向上平移5个单位，得到直线     ；
(3)将直线y