第二十五章  概率
　　　　　　　　　　课题：   25.1   随机事件
　　教学目标： 
　　知识技能目标  
　　了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点.
数学思考目标
学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程,发展学生从纷繁复杂的表
象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力.
　　解决问题目标
　　能根据随机事件的特点,辨别哪些事件是随机事件.
　　情感态度目标
　　引领学生感受随机事件就在身边,增强学生珍惜机会，把握机会的意识.
　　教学重点：
　　随机事件的特点.
　　教学难点：
　　判断现实生活中哪些事件是随机事件.
　　教学过程
　　<活动一>
　　【问题情境】
　　摸球游戏
　　三个不透明的袋子均装有10个乒乓球.挑选多名同学来参加游戏.
　　游戏规则
     每人每次从自己选择的袋子中摸出一球,记录下颜色,放回,搅匀,重复前面的试验.每人摸球5次.按照摸出黄色球的次数排序,次数最多的为第一名,其次为第二名,最少的为第三名.
　　【师生行为】
  教师事先准备的三个袋子中分别装有10个白色的乒乓球；5个白色的乒乓球和5个黄色的乒乓球；10个黄色的乒乓球.
    学生积极参加游戏,通过操作和观察,归纳猜测出在第1个袋子中摸出黄色球是不可能的,在第2个袋子中能否摸出黄色球是不确定的,在第3个袋子中摸出黄色球是必然的.
     教师适时引导学生归纳出必然发生的事件、随机事件、不可能发生的事件的特点.
　　【设计意图】
  通过生动、活泼的游戏,自然而然地引出必然发生的事件、随机事件和不可能发生的事件,不仅能够激发学生的学习兴趣,并且有利于学生理解.能够巧妙地实现从实践认识到理性认识的过渡.
　　<活动二>
　　【问题情境】
　　指出下列事件中哪些是必然发生的,哪些是不可能发生的，哪些是随机事件？
　　1.通常加热到100°C时，水沸腾；
　　2.姚明在罚球线上投篮一次，命中；
　　3.掷一次骰子，向上的一面是6点；
　　4.度量三角形的内角和，结果是360°；
　　5. 经过城市中某一有交通信号灯的路口，遇到红灯；
　　6.某射击运动员射击一次，命中靶心；
　　7.太阳东升西落；
　　8.人离开水可以正常生活100天；
　　9.