课    题
　　　§1.1生活  数学
课型
新授课
教学目标
1．初步认识数学与生活的联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识；[来源:[来源:

2. 初步体会数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想的探索过程；

3．通过数字与图形的信息认识，获得学好数学的自信心。
教学重点
1． 了解数学是我们表达和交流的工具，利用它能解决现实生活中的问题；
2．能够读取一些图形、表格中的信息。
教具准备
多媒体、相关图片、教棒
教学难点
运用数学知识，对图形、表格中所提供信息，作出的准确性的判断
教学过程
教  学  内  容
教师活动内容、方式
学生活动方式
设计意图
一、情境导入（出示投影）
　　广阔的田野，喧嚣的股市，繁荣的市场，美丽的城市。以上一组画面与我们今天的数学课有什么关系呢？请问你看到的内容哪些与数学有关？
二、观察
　　生活中，我们离不开数学，数学已成为我们表达和交流的工具。
1、 下面我们来看看几个图：
①给出一批交通图标，指出其中所含意义
②展示身份证，说明其中所含的信息。
③2003年8月3日，北京奥运会徽"中国印,舞动的北京"正式公布，会徽由印形部分"Bei jing 2008"字样和奥林匹克五环组成，你能说出印形和五环的意义吗？
2、说一说
①汽车票中你能得到哪些信息？
②车轮为什么是圆的？
③你知道踢足球时，怎么决定
哪一方先开球？为什么？
④评委给参赛歌手打分后，歌手最终成绩怎么算？

同桌讨论后回答

逐一展示多媒体图片，学生将每一张图片尽可能用数学语言加以诠释

车票问题与学生展开互动，启发、提问。（提问从某地至某地的发车时间等）
尽可能让学生回答

创设情境激发学生的求知欲,给学生一个想象的空间,一个展示才华的机会,增强学生学习数学的兴趣.

通过学生观察分析使学生主动参与到学习活动中来，培养学生观察分析能力；语言表达能力
　　

教师活动内容、方式
学生活动方式

⑤"一去二三里，烟村四五家；亭台六七座，八九十枝花。" 对这首数字诗作简单的点评。
3、 试一试
（1）、"生活中处处有数学"，你能举出一些例子吗？
（2）动物园要用16米长的篱笆围成一个长方形的生物园用来养兔子，怎样围才能是兔子的活动范围最大？
（3）出