1.2轴对称的性质（一）
　　教学目标
　　(一) 知识与技能目标
　　1.理解线段的垂直平分线的概念，掌握轴对称的性质；
　　2.能利用轴对称的性质在轴对称图形中找出对称点，会根据已知的对称点画出对称轴.
　　（二） 过程与方法目标
　　    1.利用折纸操作经历轴对称图形性质的探究过程，形成对轴对称性质的深刻认识，提高分析问题、解决问题的能力；
　　    2.提高学生的动手能力.
　　（三）情感态度与价值观目标
　　1.积累数学活动经验，进一步发展空间观念；
　　2.体会图形中的对称美.
　　教学重点、难点
　　重点：探索并理解轴对称的性质.
　　难点：轴对称性质的简单应用.
　　课前准备
　　1.教师准备：数学课件.
　　2.学生自备：长方形纸、剪刀.
　　教学过程设计
　　（一）创设情境
　　    1.创设氛围，激发求知的欲望
　　师：上一节课我们看到了好多好多生活中美丽的轴对称图案，给我们的视觉带来了美的享受.我们已经研究了轴对称和轴对称图形的基本特征.请问：成轴对称的两个图形具有哪些性质呢？这一节课我们就一起来探究轴对称的性质.
　　    2.展开活动，点燃探究新知的热情
　　活动一  操作"画点、折纸、扎孔".
　　师：请同学们拿出老师课前要求准备的长方形纸，用笔在纸上任意画一个点，标上字母，然后把纸对折，用笔尖在点处扎孔，再把纸展开，并连接两孔、.同学们观察手中的长方形纸思考讨论以下问题：
　　连接两孔、的线段与折痕之间有什么关系？
　　
　　
　　                                                                                 
　　
　　                                                                                
　　
　　学生观察思考讨论片刻后，请学生回答.
　　生1：折痕平分两孔组成的线段.
　　生2：折痕垂直两孔组成的线段.
　　    老师肯定学生的回答，并引出线段的垂直平分线概念：垂直并且平分一条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线（也称线段的中垂线）；
　　活动二  继续进行"画点、折纸、