5.1.1  二次根式（1）
【教学目标】
1.了解二次根式的意义，掌握二次根式的定义；能根据定义确定被开方数中字母的取值范围.
2.理解并掌握二次根式的性质：和.
⒊经历二次根式的定义的形成过程及二次根式性质的探究过程，提高数学探究能力及归纳能力.
【教学重点】
二次根式的概念和相关性质.
【教学难点】
运用二次根式的性质：和进行计算.
【教学过程】
一、新课引入
　　我们学习了平方根和算术平方根的意义，请同学们思考并回答下面3个问题：
1.5的平方根是        ，0的平方根是        ，正实数的平方根是        .
2. 表示什么？其中需要满足什么条件？为什么？
⒊观察下列式子有何特点：
二、自主探究
1.二次根式的概念：
⑴我们把形如的式子叫作二次根式，根号下的数叫作被开方数.
⑵由于在实数范围内，负实数没有平方根，因此只有当被开方数是非负实数时，二次根式才在实数范围内有意义.即：被开方数.版权所有
⑶ 判断：是不是二次根式.
⑷根据已有的知识，说说你对二次根式的认识.
①表示的算术平方根.②可以是数，也可以是式.③从形式上看，含有二次根号.④                   网
 2.二次根式的性质：
 ⑴对于非负实数，由于是的一个平方根，因此：
 ⑵填空：       ，       ，       ...
 结论：当时，      
三、应用迁移
（一）典例精析
例1 当是怎样的实数时，二次根式在实数范围内有意义？

例2 计算：⑴      ⑵     ⑶     ⑷

（二）变式运用
⑴若有意义，求的值.

⑵若求的值.

 (三)综合运用
已知实数化简

四、归纳小结
⑴二次根式的定义：①形如       ②被开方数      
⑵二次根式的性质：①       ②      
五、 巩固提升
★⒈当       时，在实数范围内有意义.
★★⒉已知，求的值.

★★★⒊在实数范围内，把下列多项式分解因式：
⑴               ⑵

六、课后练习
A层：教材P159 A组1、2、3
B层：学法大视野P75-76课后提升
七、教学反思