6.9  直线的相交（2）
　　教学设计思路
　　通过现实情景引出垂直的概念，再通过实际操作掌握垂线的画法，通过和同学们一起讨论探究得出垂线和垂线段的有关性质。21·cn·jy·com
　　教学目标
　　知识与技能
　　表述垂线、垂线段、点到直线的距离的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线；并会度量点到直线的距离；www.21-cn-jy.com
　　表述垂线段的性质，并能利用所学知识进行简单的推理。
　　通过垂线的画法，进一步提高实际动手操作能力
　　过程与方法
　　通过实际操作，画出直线的垂线，通过测量讨论得出探究的结果：垂线段最短。
　　情感态度价值观
　　从图形变化过程中，树立正确的辩证唯物主义观点；
　　通过垂线，进一步体会到几何图形的对称美。
　　教学重点难点
　　重点：垂线、垂线段的概念和性质；
　　难点：垂线的判断和性质的理解运用；
　　解决办法：通过创设情境，引导学生主动发现性质，并运用练习加以巩固。
　　教学过程
　　（一）引入
　　问：什么叫两条直线相交？两条直线相交又可分为几种不同的情况？
　　垂直是相交线的特殊情况，怎样定义两条直线互相垂直呢？
　　在相交线的模型（上页练习插图）中，固定木条a，转动木条b．当b的位置变化时，a、b所成的角也会发生变化。当＝90°时，a与b互相垂直（perpendicuLar）。2·1·c·n·j·y
　　  
　　（二）新课
　　1．垂直的概念
　　垂直是相交的一种特殊情形，两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。在图中，AB⊥CD，垂足为O。
　　
　　注意：
　　（1）两条直线相交，只要有一个角是直角，即说这两条直线互相垂直。但是，由对顶角的性质可知，两条直线垂直时，相交成的四个角都是直角。
　　（2）两条直线互相垂直，每一条都叫做另一条的垂线。
　　符号表示：两条直线互相垂直，怎样用符号和几何语言表示呢？如下图，记作AB⊥CD，读作"AB垂直于CD"。AB是CD的垂线，也可以说CD是AB 的垂线。它们的交点O叫做垂足。版权所有
　　
　　日常生活中，两条直线互相垂直的情形很常见，说出下图中的一些互相垂直的线条。你能再举出其他例子吗?
　　
　　例如：（出示图片）