统计的初步知识 
教学目标：通过学生对身边的事物进行调查，收集并整理有关数据，激发学生的兴趣和求知欲望，使学生积极参与教学活动，体会统计在实际生活中的作用。初步了解数据的收集整理过程，进一步认识相形统计图，能选择适当的方法收集数据，并用图表示。能根据统计图回答一些简单的问题，并能提出有关的数学问题。进一步体会不确定事件发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。培养学生有条理地思考问题的习惯，及分析，推理，判断的能力。
教学重点：收集整理数据并运用数据解决问题
教学过程：
一、出示例题1图（运动会图） 网
1、你能用哪些方法整理一下你所看到的这幅图的内容，让大家一目了然。
引导学生正确表述 网
汇报1用画正字记录
汇报2用统计表格记录
汇报3自由发挥
2、如果图中要表示数量较大的数时，一格表示一人就不太方便，可以用一格表示2人。
  你能根据统计的数据提出什么问题并解答吗
学生提问并给予解答
全班共有多少人参加运动会？参加哪项人数最多？最少  ......
练一练
统计4名同学投飞标的游戏结果。在统计图中的方格中图色。
进行数据的简单分析，提出问题并解决问题？
谁最多？谁最少？
谁和谁相差多少分？
4个人一共多少分？
元元再加上多少分就和小云一样多......
还能提出什么问题？
板书设计：
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     统计图    
 
 
 
 
 
 
网
                             拍球      跳绳        跳远    网
                       ]

[来源:网]

第三课时
教学目标：通过学生对身边的事物进行调查，收集并整理有关数据，激发学生的兴趣和求知欲望，使学生积极参与教学活动，体会统计在实际生活中的作用。初步了解数据的收集整理过程，进一步认识相形统计图，能选择适当的方法收集数据，并用图表示。能根据统计图回答一些简单的问题，并能提出有关的数学问题。进一步体会不确定事件发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。培养学生有条理地思考问题的习惯，及分析，推理，判断的