整理房间
教学目标：
　　1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
　　2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。
　　3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。
教学重点：
　　经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
教学难点：
　　学会按一定标准或自定标准进行分类。
教学过程：
　　一、联系生活，创设情境。
　　1、同学们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。
　　2、出示挂图，内容是一个乱七八糟的房间。
　　（1）看过豆豆的房间后你有什么样的感觉呢?
　　（2）的确太乱了，那我们一起帮助豆豆整理房间好吗?
　　3、活动一
　　（1）以小组为单位，互相商量怎样帮助豆豆整理房间。说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起?还有不同的方法吗?
　　（2）让学生充分发表自己的意见。
　　（3）小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像这样把物品分类摆放，房间显得整齐多了!大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做一个勤快的好孩子!豆豆虚心地接受了大家的批评，现在她已经把房间整理好了，不信大家去瞧瞧!放录像或出示挂图，内容是整理好的房间，与前图进行对比。
　　4、活动二
　　（1）刚才我们替豆豆整理了房间。豆豆妈妈买菜回来后，看到豆豆把房间收拾得整齐干净，夸她真能干!豆豆接过妈妈手中的拎兜，要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道豆豆是怎样分的吗?试着自己动手分一分。
　　（2）以小组为单位，动手将桌上的蔬菜水果进行分类。
　　（3）哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分?
　　5、活动三
　　（1）吃过午饭，豆豆一家到动物园游玩儿。豆豆在动物园看到下面这些动物(出示书中"练一练"第1题的动物头饰)。请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声。
　　 (体现动物的特点，找到它们的不同之处。)
　　（2）你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。
　　（3）有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。
　　6、活动四
　　（1）老师知道大家最喜欢做游戏