分糖果
教学内容分析：
　　 分糖果"是第四单元"分一分与除法"的第3课。此前学生已经具有一定的对小数目物品进行平均分的经验。"把20块糖果平均分给5个小朋友"，是本节课承上启下的实践活动，通过具体操作及与同伴交流，进一步感受分的策略的多样性、合理性；还要"把你分的过程在表中记录下来"，为"把100根小棒平均分给小组的小朋友"提供分步完成的经验与策略。实际上，从对大数目物品进行平均分的实践活动中要获得的是试商的经验。
教学目标：
    知识与技能：1、在具体的情境中体会除的含义。
　　             2、经过自主探索与小组合作交流"分糖果"的过程，理解平均分的含义。
     过程与方法：1、能用语言表述自己分东西的过程。
　　             2、在小组合作交流过程中体验分法的多样性。
     情感、态度与价值观：
　　       1、乐于动手参与分东西的数学活动。
　　       2、能与小组同学合作愉快。
教学难点分析：
　　        1、学会较大数量的平均分；体验分法多样性。
　　        2、会用表格记录分数量较多物体的过程。
教具：课件、磁扣
学具：糖果图片、统计表、小棒、豆子。
教学课时：1课时
教学过程：
　　一、情境创设
　　    同学们，你们知道吗，今天是我们的好朋友----淘气的生日，他请来了
　　几位小朋友，大家看看一共有几位小朋友？淘气拿出了妈妈为他准备的20块
　　糖果招待大家，想一想，怎样分才公平？（平均分）谁能说一下什么是平均分？（分的同样多）。
　　      看着这个情境，你能提出一个什么数学问题？（把20块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？）这个问题把淘气难住了，你们愿意帮助他吗？好这节课我们就通过学习"分糖果"来帮助淘气解决问题。
　　二、问题探究
　　活动一：学生自主探索分糖果的方法。
　　      智慧老人听说你们都是聪明的孩子，所以他决定送给你们每人一个智慧口袋。快看一看里面都有些什么？（5个圆片，20个糖果图片、一张统计表、一枝彩笔）
　　      看到这些礼物你们高兴吗？让我们仔细听一听智慧老人要对我们说些什么。（聪明的小朋友们，请你用5个圆片代表5个小朋友，用20个糖果图片代表20块糖果，先动手分一分，再把分的过