《回家路上》说课及反思
说课：
一、说教材：
    我说课的内容是北师大版小学数学第三册第四单元中的内容。这部分内容是在学习了2、3、4、5的乘法口诀的基础上安排的一节练习课，是对2、3、4、5的乘法口诀的巩固与疏理。学生将通过本节课的学习，能主动提出数学问题，进一步巩固乘法口诀，并能正确熟练地计算，从而提高学生的提出问题和解决问题的能力。
　　因此，我根据本节课的特点，将教学目标确定为：
　　1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步 巩固了乘法口诀，能正确熟练地计算。
　　2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。
　　3、情感、态度与价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。
　　本课的教学重点，难点为：根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
二、说教法：
　　"教学有法，教无定法，贵在得法"，行之有效的教法是取得良好教学效果的保证。根据教材及学生的特点，我主要采用小组合作学习与启发式相结合的教学方法。在教学中采取扶--半扶半放--放的教学方式，充分体现教师为主导，学生为主体的"双主"活动体系。
三、说学法：
　　教学活动是教与学的双边相互促进的活动。在教学活动中，学生始终是学习的主体，为了激发学生自主学习科学的方法，真正做到课堂教学面向全体学生，依据新的课程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点：
　　1、在具体的情景中经历发现问题，提出问题，理解问题和初步解决问题的过程，体验探索的成功，学习的快乐。
　　2、在小组合作交流活动中，来完善自己的想法，构建学习方法。
　　3、通过灵活，有趣的练习，巩固计算方法，提高计算技能。
四、说教学过程：
　　本节课是本单元的总体回顾课，也是综合复习课，我从以下几方面设计此课：
　　1、通过学生背诵2、3、4、5的乘法口诀来了解学生对口诀的掌握程度。
　　2、出示一组口算题，要求学生说出结果的同时，说出对应的乘法口诀，以此来巩固乘法口诀的应用。
　　3、出示书中图画，并用讲故事的形式，创设情境，这样就会引起学生的兴趣，接着让学生观察图画，说说知道的信息（在这里采用自己说，同桌说，全班交流并补充的形式），这样，调动了学生参与的积极性，并且培养了学