课题
图形的分类
课型
新授
教
学
目
标
知识目标
通过观察根据各种图形的特点并进行分类。

能力目标
通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性。

情感目标
认识这些特性在日常生活中的应用。
教学
重点
体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。
教学
难点
根据各种图形的特点并进行分类。。
教学
用具
平行四边形、三角形、梯形框架
教学
方法
演示法、练习法
教 学 过 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一 一、创设情境，走进乡村

二、自主探究，形成数学模型

　　　　今天我们就一起跟着这幅图来感受一下乡村的风景吧。看，这幅图上有些什么？
这幅图上还有许多数学图形呢？
你能大概地画出你找到的图形吗？试试看。
你认为这里什么图形很特殊？

从图上找出你认识的图形，并与同学进行交流。

说一说你是怎样分的。
可以根据边来分。把你找到的图形进行分类，采用标号的方式进行。你能把这些四边形再分类吗？

通过观察和比较，了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。

 三、总结

四作业布置
老师这准备了几根小棒，你能选几根拼出一个平行四边形吗？你认为应该选择什么样的四条边？
在第21页的点阵图上画出平行四边形、梯形和三角形。
第21页填一填，找一找，下面图形中哪些是平行四边形？为什么？
在这些平行四边形中，你觉得哪个比较特殊？特殊在哪儿？
现在再试着画一个平行四边形和一个梯形，再把它旋转。

用一个圈画出梯形的地盘

学生作业

通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。
板书设计：    图形的分类
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
教学反思：
1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈

3、今后的教学建议：

        
课题
图形的分类
课型
新授
教
学
目
标
知识
目标
通过观察和比较，了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。

能力