乘法引入
几个几相加      从 加 到 乘
教学内容：
　　上海市九年义务教育课本小学数学新教材
教学目标：
　　1、认识几个几。
    2、能把几个几连加用乘法算式表示。
教学重点：把几个几连加用乘法算式表示。
教学难点：同数连加如何用乘法表示。（突破重难点）通过创设情境，从学生熟悉的游乐场（餐厅）引入新课，让学生体会到数学就在身边，生活中处处有数学。
教学准备：投影片
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
　　投影出示游乐场图
　　师：这是什么地方？你们想去玩吗？好，我们出发前先去餐厅填饱肚子。
二、探究新知
1、探究"几个几"
（1）出示椅子图
师：有几把椅子？（4把）有几个4？（板书：1个4）现在有几个4？一共几把椅子？如何用算式表示？
 （板书：2个4     4+4=8 ）
那么3个4、4个4是几？算式呢？
 （板书：3个4    4+4+4=12             4个4    4+4+4+4=16）
（2）出示香肠图
　师：图上有几个几？共有几个香肠？（6个4=24）
（3）出示空盘子图
　师：香肠吃完了，现在有几个几？共有几个香肠？
　　　　　　　（6个0=0）
（4）尝试练习：（课本第11页包子图、点心图）
（5）圈一圈、填一填：（课本第11页）
　　　　学生练习后，讨论：你发现了什么？
2、探究"从加到乘"的方法。
　师：我们吃饱了，该去游乐场了。我们能不能先去划船？
　　　投影出示划船图
（1）一共有几个人划船？如何列式？（3+3+3+3+3+3=18）
　师：算式太长了，有没有什么好办法？
（2）学生讨论后，反馈。
　生：也可以写成6个3=18
（3）师：同数连加也可以用乘法表示，式子就简便了。
　　　6个3连加可以用算式6 ×3=18表示 。
（4）介绍乘法算式各部分名称和读法。
　　　6     ×     3    =  18
　　　　　　　　　　　|     |      |       |
　　因数  乘号   因数      积
　　　　　　　　　　读作：6乘3等于18。
（5）比较：加法算式和乘法算式哪个简单？
（6）小结：写乘法算式时要体现语言优先原则，也就是先说的就先写。
[意图：通过学习情境的创设，激发学生的学习兴趣。使他