乘除法计算
教学目标：
1. 知识目标：
复习用一位数乘和除，两步计算式题。
2. 能力目标：
能正确熟练掌握两步计算式题的运算顺序。
3. 情感目标：
培养学生认真计算，及时检查的学习习惯。培养学生语言表达能力。
教学重点：
用一位数乘和除，掌握混合运算顺序。
教学难点：
计算的正确率（计算基本技能的掌握度）。
教学准备：
课件与礼物（书签若干）。
教学过程：
一、导入
师：寒假已经结束，第一天开学，我们的好朋友乐乐就给大家出了一个问题（出示P2页问题，边出示边读题）。它想让大家先猜一猜，得到的可能是什么图案？
生：一只鸡。
生：可能是一朵花。
生：猜不出，因为还不知道答案。
师：请大家动笔算一算，涂一涂，看谁先得出结论，先得出结论的前5个小朋友就能得到欢欢送出的礼物。
二、计算：
1. 学生独立完成P2练习，教师巡视后集体校对。个别题目在校对时说明运算顺序。
（分层练习：1.用一位数乘和除；2.混合运算）
76×8=608      98÷7=14     26×4=104
32×3=96      420÷6=70     83×3=249 
936÷3=312      43×8×3=1032    809÷4=202......1
13066÷7÷6=73    3288÷6×7=336   563÷8=70......3
4×327=1308     444÷5=88......4     5527×4－1888=220
357×3=1071     132×2＋431=695   858÷6＋158=301
938÷7－45=89     4764－83×6=266   647＋231×3=686
2227×7÷6=259     788÷4－89=108   1214÷6=202......2
生讨论
1) 答案（按一步计算的先校对，再校对混合运算）
2) 打五角星的说运算顺序（1、2、3运算顺序作比较。4、5、6运算顺序作比较）
3) 图案：一棵树。
2. 师：给前5位学生发礼物和讨论完整的学生发礼物。
三、练习
看谁速度最快，正确率最高
4207÷7×3    846－117×4    984÷3＋195
315＋185÷5   724－324×2    3815÷7