垂直第四教时
教学目标：
知识与技能：
理解点到直线的距离的概念。
过程与方法：
由情境引入，通过动手操作，量，初步体会到点到直线距离的含义。
情感态度价值观：
培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学过程：
一、情境引入：网网
1．出示航海地图（媒体）：
师：船长们，岛上的码头在P处，在陆地上选哪里造码头，到P的航程最短？

                           P  岛

                                             C
　　　　　　　　　　　　　　　　　　  B
　　A                陆地
2．请同学们思考：三位船长的话并量一量，写一写在书54，验证一下谁的话是正确的。
3．学生交流。
4．小结：边画边说：从直线L外一点P引直线L的垂线，垂足为Q，线段PQ叫做点P到直线L的直线。
二、练习
1．量出下列各点到直线L的距离。（书上54页2）
（1）学生画一画。
（2）同桌互相检查、纠正。
2．判断下列说法是否正确，错的请改正。         
1）两条直线相交，相交点叫做垂足。            （           ）
2）直线a与直线b相交，其中有一个角是直角，那么直线a是直线b的垂线，（     ）
3．练习册25页，学生独立完成。
拓展
    A

    B                               ．O

    C

    D
  小猫、小狗、小兔、小猪分别以同样的速度从A、B、C、D出发到O点，请问谁先到达终点，谁又将是最后一名呢？为什么？
三、总结：网网
今天你有什么收获？网网