上传时间: 2016-01-03
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垂直第四教时
教学目标:
知识与技能:
理解点到直线的距离的概念。
过程与方法:
由情境引入,通过动手操作,量,初步体会到点到直线距离的含义。
情感态度价值观:
培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学过程:
一、情境引入:网网
1.出示航海地图(媒体):
师:船长们,岛上的码头在P处,在陆地上选哪里造码头,到P的航程最短?
P 岛
C
B
A 陆地
2.请同学们思考:三位船长的话并量一量,写一写在书54,验证一下谁的话是正确的。
3.学生交流。
4.小结:边画边说:从直线L外一点P引直线L的垂线,垂足为Q,线段PQ叫做点P到直线L的直线。
二、练习
1.量出下列各点到直线L的距离。(书上54页2)
(1)学生画一画。
(2)同桌互相检查、纠正。
2.判断下列说法是否正确,错的请改正。
1)两条直线相交,相交点叫做垂足。 ( )
2)直线a与直线b相交,其中有一个角是直角,那么直线a是直线b的垂线,( )
3.练习册25页,学生独立完成。
拓展
A
B .O
C
D
小猫、小狗、小兔、小猪分别以同样的速度从A、B、C、D出发到O点,请问谁先到达终点,谁又将是最后一名呢?为什么?
三、总结:网网
今天你有什么收获?网网
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