十几减5、4、3、2的退位减法
教学目标：
1. 在具体的情境中，让学生通过多种方法进行十几减5、4、3、2的退位减法的计算。
2. 培养学生的动手操作能力和语言表达能力。
3. 在解决问题的过程中体会到数学来源于生活。
教学重点：
让学生熟练进行十几减5、4、3、2的计算。
教学过程：
一、口算：
11-9    16-8    13-7     10-4     10-8     4+8
11-7    13-8    15-6     10-7+1    2+9     7+4（说说你是怎么算的）
二、新授：
（出示课件）你能提出什么数学问题？
1. 生编题、列式（列出所有问题）
2. 用你喜欢的方法算一算
3. 把你的想法说给你的小组听
4. 汇报
5. 没有差异时，引导学生看算式还能想到什么？（引导学生注意20以内进位加法和退位减法相关的四个算式之间的关系）
6. 看，你们做得这么棒，小明想把他的一个气球送给你们，谁帮他解决了问题，气球就送给谁。(气球中有算式)，说想法。
三、练习
1. 你们还记得小狗汪汪吗？（出示）今天它也来了，想和你们进行口算比赛。看看你们谁算的正确，可以吗？（课件：得数设置4、5秒）
12-4      11-3      13-5      11-4   
13-4      12-3      11-2      14-5
2. 你们算的这么好，老师也送给你们每人一个礼物，快看一看吧，（口算卡），快快算一算，让你们的卡片快快住进它们的楼房。（学生贴卡片）
  7              5              9
12-5=          11-6=          11-2=
11-4=           2+3=        （这张卡片住不进楼
10-3=         15-10=         房，那我们现在就
14-7=          13-8=         来盖一所楼房好
16-9=          14-9=         不好，你还能让
17-10=          0+5=         哪些算式住进来？）
2+5=           12-7=
3. 这些居民住进了新家，非常感谢你们，看，它们给你们带来