4的乘法口诀
                                          
一、教学内容：教材第37页
二、教学目标：
    1、学会4的乘法口诀，理解口诀的来源，了解每句口诀的意义，并利用已有编口诀的经验，自编口诀。
    2、熟记4 的乘法口诀，并能利用乘法口诀正确的计算。
　　3、引导学生体验成功的快乐、体验乘法口诀有用、体验数学学习的乐趣。
三、教学重点：熟记4 的乘法口诀，并能力用口诀求积以及生活中的一些简单的实际问题。
四、教学过程：
　　1、口算练习，直接说出得数，并说出用的哪句口诀
       2×5=    3×4=　　　
       3×7=    2×4=　　　　　　
       5×8=    8×2=　　
       6×3=    2×7=　　
       5×4=    5×9=
　　2、二四（   ）  三四（   ）   四五（   ）
　　2、新课
　　①引入：观察主题图，师说：平时我们课上活动都是同桌两个人一组，那么现在我们4个人一组，一个小组4个人，2、3、4......9个小组一共有多少个人呢？
　　说一说这个表格的意思，把表填完整。
组数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
人数
4
8
12
16
20
24
28
32
36
　　提问：如果4个人为一组，一组有4个人，如何列式？
　　板书：    4×1=4    1×4=4   
　　为了计算时更快更准，我们给它编出口诀，板书：一四得四
　　② 2个组和3个组有几个人，列式，说出口决，找学生直接说，
　　   板书：2个组    4×2=8    2×4=8     二四得八
　　3个组    4×3=12   3×4=12     三四十二
　　③我们来看看4个组有多少人，列式，说出口决
　　板书：    4×4=16              四四十六
　　④那5 个组有多少人呢，找同学说
　　板书：    4×5=20   5×4=20    四五二十
   （二四得八、三四十二、四五二十，三句口诀是学过的，找同学直接说出）
　　⑤学生自编口诀，然后找同学说一说
　　板书：
　　6个组    4×6=24   6×4