上传时间: 2016-03-10
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统计的初步知识
教学目标:通过学生对身边的事物进行调查,收集并整理有关数据,激发学生的兴趣和求知欲望,使学生积极参与教学活动,体会统计在实际生活中的作用。初步了解数据的收集整理过程,进一步认识相形统计图,能选择适当的方法收集数据,并用图表示。能根据统计图回答一些简单的问题,并能提出有关的数学问题。进一步体会不确定事件发生的可能性的大小,能用适当的词语表达出来。培养学生有条理地思考问题的习惯,及分析,推理,判断的能力。
教学重点:收集整理数据并运用数据解决问题
教学过程:
一、出示例题1图(运动会图) 网
1、你能用哪些方法整理一下你所看到的这幅图的内容,让大家一目了然。
引导学生正确表述 网
汇报1用画正字记录
汇报2用统计表格记录
汇报3自由发挥
2、如果图中要表示数量较大的数时,一格表示一人就不太方便,可以用一格表示2人。
你能根据统计的数据提出什么问题并解答吗
学生提问并给予解答
全班共有多少人参加运动会?参加哪项人数最多?最少 ......
练一练
统计4名同学投飞标的游戏结果。在统计图中的方格中图色。
进行数据的简单分析,提出问题并解决问题?
谁最多?谁最少?
谁和谁相差多少分?
4个人一共多少分?
元元再加上多少分就和小云一样多......
还能提出什么问题?
板书设计:
统计初步知识 统计表
统计图
网
拍球 跳绳 跳远 网
]
[来源:网]
第三课时
教学目标:通过学生对身边的事物进行调查,收集并整理有关数据,激发学生的兴趣和求知欲望,使学生积极参与教学活动,体会统计在实际生活中的作用。初步了解数据的收集整理过程,进一步认识相形统计图,能选择适当的方法收集数据,并用图表示。能根据统计图回答一些简单的问题,并能提出有关的数学问题。进一步体会不确定事件发生的可能性的大小,能用适当的词语表达出来。培养学生有条理地思考问题的习惯,及分析,推理,判断的
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