条形统计图
教学目标：
1.认识条形统计图，理解一个单位长度表示多个数量。
2.学生能够独立画出条形统计图。
3.通过收集，整理活动，进一步体会统计在实际生活中的作用。
教学重难点：
1.学生能够独立画出条形统计图。
2.让学生经历和体验统计的全过程
教学过程：
一、谈话引入网网
我们已经学习了很多有关统计表和统计图的知识，你能说一说你都知道什么吗？（学生回忆学过的有关统计的知识。）
二、探究新知
1.课前我们已经调查了我们四年级各班近视人数的情况，因为是分小组调查的所以请小组来汇报调查结果。
四年级近视人数统计：
一班10    二班8
三班7     四班12
2.请小组组长说一说是如何调查的，比较出一种既简单有较准确的方法。
3.订正调查的数据，并把准确的数据填入统计表中。
学生独立在书中填完整统计表。
填完后订正。网网
4.我们如果用学过的条形统计图来表示就更清楚了，你们想试一试吗？
（1）观察统计图，你发现来出这个统计有什么要注意的吗？
回答：统计图中的一个单位长度表示的数量是2个人。
（2）请同学们自己试着画出这个条形统计图。（学生独立完成统计图。）
（3）在实物投影下订正，及时表扬画的比较准确的同学，应提醒学生一个格表示2个人。如果画到单人数时应该怎样画呢？
5.看着条形统计图回答问题：
（1）哪个班级同学近视人数最多？
（2）从这项统计结果你有什么感想？
（3）你通过看统计结果有什么感想？
学生可以根据统计的结果分析近视的原因，并且提醒大家保护好自己的眼睛，说一说近视对学生和学习带来的不便。
三、归纳小结：
说一说这节课你都有什么收获？
四、布置作业 练一练网网