比的意义和基本性质练习
　　　　教学
　　　　目标
　　　　1．通过练习，进一步加深对比的意义和基本性质的理解，熟练化简比，培养学生的估算能力。
　　　　2．在合作交流中，使学生能运用比的知识解释生活中的现象，在解决实际问题的过程中，感受比与日常生活的密切联系，感受数学知识和方法的应用价值。
　　　　3．进一步培养学生与他人的交流意识和合作能力，培养严谨、求实的学习态度。
　　　　教学
　　　　重难点
　　　　重点：深入了解比的基本性质。
　　　　难点：比的基本性质的运用。
　　　　教学
　　　　资源
　　　　学生经验：学生已经学习了比的意义，比和分数、除法之间的关系，比的基本性质，并能根据比的基本性质化简比。
　　　　背景资料：黄金分割在生活中的应用。
　　　　教学准备：比与分数、比与除法之间的关系的图表和根据部分练习制作的多媒体教学课件。
　　　　预习
　　　　作业
　　　　1．什么是比？比、除法与分数它们之间有什么关系？如何求比值？
　　　　2.什么是比的基本性质？利用比的基本性质可以怎样？
　　　　3．（1）画一个长方形，面积是24 平方厘米，长和宽的比是3：2。
　（2）画一个长方形，周长是16厘米，长和宽的比是5：3。
　　　　学 程 设 计
　　　　导 航 策 略
　　　　调 整  反 思
　　　　一、交流预习成果。（预设5分钟）
　　　　   学生明确本课练习的内容及目标。
   在教师组织下，学生回顾交流所学知识。
　　　　
　　　　
　　　　二、分层练习，内化提升。（预设时间24分钟）
　　　　1.基本练习
　　　　(1)做练习十三第9、10题。
　　　　第10题：先让学生估算，再说一说是怎样估算的，再通过测量调整或验证自己的估算。
　　　　(2)做练习十三第11、12题。
　　　　第11题：独立完成后交流想法。使学生初步感受比的后项是100的好处。
　　　　2.综合练习。
　　　　(1)做练习十三第13、14题2.口答：灵活提问，用不同的方法说说每句话的含义。
　　　　①男生人数和女生人数的比是5：6
　　　　②公鸡只数和母鸡的比是2：5
　　　　③汽车速度和火车的比是8：9
　　　　④杨树棵数和柳树棵数的比的比值是1.5
　　　　⑤女生人数是男生的
　　　　3.思考题