2014年北师大版小学数学二年级下册《认识角》说课课件.ppt
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认 识 角
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认 识 角
教材分析
教学目标
教法和学法
教学过程
板书设计
教学反思
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教 材 分 析
       这节课是在学生以前认识了长方形、正方形和三角形的基础上进行教学的。我从引导学生观察实物中的角开始，让学生初步感知生活中的角；再通过学生实际操作活动，加深他们对角的认识，知道角的各部分名称。学生熟练的掌握这部分内容，为日后深入学习角的知识奠定了坚实的基础，在整个教材体系中起着承前起后的作用。
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教学目标
1. 知识与技能目标：直观认识平面图形中的角，知道角各部分的名称，会用符号表示角。

2. 过程与方法目标：让学生经历从实物中认识角，辨析角的过程，培养学生观察、操作、抽象和概括的能力，发展符号感和空间观念。

3. 情感与价值观目标：在生活情境中认识角，感受角与生活的密切联系在探索角的活动中体验成功的喜悦。
重点和难点

教学重点：直观认识平面图形中的角。

教学难点：认识角和角的各部分名称，读法和记法。
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教法和学法
      整个课时将采用观察、操作、演示等教学方法 ，让学生在大量的实践活动中掌握知识形成能力。
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教学过程
一、创设情境，激趣引入
二、引导发现，活动探究
三、闯关游戏，巩固新知
四、课堂总结，内化延伸
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在生活中，我们经常看到各种角。

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.
.
.

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顶点
边
边
角是由一个顶点和两条直直的边组成的。
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√
慧 眼 识 角
√
×
×

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在下面的图中各找出三个角，标一标。

1

2
3
1
3
2
1
2
3
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香港中银大厦
上海南浦大桥
埃及金字塔

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教学反思
    整节课学生在玩中学、学中悟，不仅主动获取新知，更是充分体现了以活动促发展的教学思想。
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谢 谢 大 家 ！