（北师大版）一年级数学教案 下册我又长高了3 教学目标： 1、认识米，体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。 2、掌握米和厘米间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。 3、认识米尺，会用米尺 测量物体的长度。 教学重点： 米的实际意义和米、厘米间的关系。 教学难点： 选择恰当的单位表示物体的长度。 教学过程： 一、准备引入 1、用手比划一下1厘米有多长，说说课桌、数学书、铅笔盒大约有多长。 2、估计一下黑板大约有多长。 3、说说自己的身高大约是多少。 4、引出单位“米”。 5、米可以用字母m表示，1米可以写成1m。 二、米的实际意义 1、设问：1米有多长呢？ 2、操作：教师出示米尺，告诉学生这把尺子就是1米长。用它量讲桌，大约是1米。 3、估一估： （1）1米长的物体有哪些？并让学生实际量一量。 （2）量一量：1米到我身体的什么位置？ （3）找一找：卷尺上的1米。 三、米和厘米间的关系 1、1米有多少厘米？ 2、看看米尺，知道1米=100厘米，即1m=100cm。 四、选择合适的单位 （1）1米和1厘米相差很多，平时我们在使用时不能乱用，否则会出洋相。比如：一座房子高3厘米，小明1分钟走60厘米，一支铅笔长15米，蜗牛1分钟爬10米…… （2）独立完成“试一试”，反馈。