统计初步知识 教学目标： 1. 知识目标： 引导学生观察统计表和统计图，知道统计图中的一个单位长代表几。 2. 能力目标： 能够根据统计表中的信息将统计图补充完整，体会统计图的特点和作用。 3. 情感目标： 进一步了解统计在现实生活中的作用。 教学重点： 知道统计图中的一个单位长代表几。 教学难点： 根据统计表中的信息将统计图补充完整，体会统计图的特点和作用。 教学过程： 一、导入： 今天这节课我们继续学习统计的初步知识，看看统计还能在哪些地方应用。 二、新授： 1. 出示统计表： 北京市2005年国庆节期间大型活动统计表 项目 展销展览 嘉年华 文艺演出 书市 体育比赛 其他  数量（场） 45 14 14 7 6 7  1）观察统计表，知道各活动的场次。 2）独立补充统计图。 2. 出示统计图： 1）观察，一个单位长代表几场？（理解1个单位长代表几。） 2）独立完成统计图的绘制。 3）观察统计图，国庆节期间，哪项活动的场次最多？ 4）根据统计图和统计表，你还能提出什么问题？（进一步体会统计图和统计表的特点与作用。自由提出问题，发表自己的看法。） 3. 巩固练习。 1）试一试，根据统计表把统计图补充完整。 2）说一说，回答问题。 三、课后反思： 学生在观察统计表和统计图时候，在老师的知道下知道统计图中的一个单位长代表几，并能灵活应用。还能够根据统计表中的信息将统计图补充完整，体会统计图的特点和作用。